AKSJOLOGICZNE

Aksjologiczne barwy dziecięcego świata / aut. Kazimierz Denek [et al.]. - Kraków : ''Impuls'', 2003. - 218, [2] s. ; 24 cm. - (Dziecko w świecie wartości ; Cz. 1) . - (Nauczyciele - Nauczycielom / red. nauk. Bronisława Dymara ; t. 14)

W pracy ''Wartości jako źródło edukacji'' otwierającej tom K. Denek w formie syntezy przedstawił: istotę i kategorie wartości, klaryfikację wartości, rolę wartości w edukacji. Najbardziej rozbudowaną część stanowi opracowanie U. i W. Morszczyńskich ''Aksjologiczne barwy dziecięcego świata'', w którym omówiono klasy i hierarchię wartości, rozumienie przez dzieci dobra i zła oraz zagadnienie ocen i norm w odniesieniu do szkoły (z wykorzystaniem badań). Zamieszczono także rozważania S. Cz. Michałowskiego o przekazywaniu wartości w rodzinie z propozycją scenariusza zajęć z rodzicami.

285681 PNS

I-E-d- /1

BRAUN-GAŁKOWSKA MARIA

W tę samą stronę : książka dla nauczycieli o wychowaniu i lekcjach wychowawczych / Maria Braun-Gałkowska ; [zespół współpr. Małgorzata Fajkowska et al.]. - Warszawa : Wydaw. Krupski i S-ka, 1994. - 162, [1] s. ; 24 cm

Dwie części: ''Wprowadzenie'' dot. teorii wychowania i lekcji wychowawczych i ''Spotkania wychowawcze'' - projekty 45 spotkań wychow. poświęconych problemom ważnym dla osobistego życia uczniów, jak poznawanie siebie, porozumiewanie się z ludźmi, uczucia, rodzina, sprawy płci, starość i śmierć, wytworność. Każde zagadnienie składa się z dwóch tematów. Autorka pojmuje wychowanie jako przekazywanie systemu ogólnoludzkich wartości moralnych. Do lekcji w kl. 7. i 8. szk. podst. i szk. ponadpodst., do wykorzystania w domach dziecka, internatach, sanatoriach dziecięcych itp. Za integralną część pracy aut. uważa ''W TĘ SAMĄ stronę : antologia tekstów [...]'', którą oprac. z A. Gutowską.

268329, PNS 268330

I-E-c-121

DENEK Kazimierz

Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej / Kazimierz Denek ; Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu. - Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, 1999. - 196 s. ; 21 cm

Autor przedstawił: pojęcie wartości i ich rolę w edukacji, związane z edukacją wartości poznawcze i uniwersalne w poglądach różnych autorów; wyniki badań (przeprowadzonych w l. 90.) dot. wartości preferowanych przez uczniów, studentów i nauczycieli (w tym wyniki badań prowadzonych pod kierunkiem autora w 1999 r., dot. także wartości Ojczyzny). Zamieścił wskazówki dot. wychowania patriotycznego i języka jako nośnika wartości uzupełnione fragmentami utworów pol. literatury pięknej (głównie poezji) poświęconych miłości Ojczyzny i regionu oraz językowi (pol. mowie). Omówił też kompetencje nauczycieli i problemy kształcenia nauczycieli w kontekście przemian w pol. oświacie.

279045 PNS, 279693, 279694

I-E-b-350

DENEK Kazimierz, (1932-)

Aksjologiczne podstawy edukacji / Kazimierz Denek, Kazimierz Przyszczypkowski, Ryszard Urbański-Korż ; Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. - Poznań ; Toruń : ''Edytor'', 2001. - 195 s. ; 24 cm

Przedstawiono: edukację z perspektywy cywilizacji informacyjnej, procesów integracji europejskiej; podsumowanie reformy edukacji w Polsce; związki edukacji i rynku pracy oraz globalizacji; pojęcie i kategorie wartości, klaryfikację wartości; związek wartości z celami edukacji; wartości edukacyjne w perspektywie relatywizmu aksjologicznego; racjonalność w edukacji demokratycznej; etyczne podstawy aksjologii edukacyjnej (głównie zagadnienie prostomyślności).

285706, PNS 285707

I-E-b-435

DUDZIAK Urszula

Wychowanie w klasie szkolnej : scenariusze godzin wychowawczych dla szkół ponadpodstawowych / Urszula Dudziak. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2002. - 148 s. ; 24 cm. - (Szkoła Dziś i Jutro)

Propozycja 27 scenariuszy godzin wychowawczych pogrupowanych wg zagadnień: nasze postawy, relacje, problemy, otoczenie. Każdy scenariusz składa się z teoretycznego wprowadzenia oraz z części praktycznej omawiającej m.in. cele, formy, metody pracy, środki dydaktyczne.

284024, PNS 284034, 284281

I-E-c-191

EDUKACJA

Edukacja aksjologiczna. T. 4, Wybrane problemy przekazu wartości / pod red. Katarzyny Olbrycht. - Katowice : Wydaw. UŚ, 1999. - 108, [4] s. ; 24 cm. - (Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach ; nr 1756)

Zbiór prac poruszających zagadnienia: przekazywania wartości przez nauczyciela, kształcenia do wartości w pedagogice artystycznej. Także dwie relacje z badań - dot. ideału i celów wychowania w świadomości studiujących nauczycieli nauczania początkowego (badania w r. akad. 1995/96 na UMK w Toruniu i WSP w Olsztynie) oraz międzypokoleniowego przekazu wzorów kulturowych w polskich rodzinach na Zaolziu (sondaż w l. 1995-96).

285129 PNS

I-E-b-229/4

HISZPAŃSKA BOGUMIŁA

Pomóż młodzieży znaleźć wartości - drogowskazy / Bogumiła Hiszpańska ; [Ministerstwo Edukacji Narodowej]. - [Wyd. 2]. - Warszawa : IBE, 1994. - 184 s. ; 21 cm. - (Biblioteczka Wychowawcy / Instytut Badań Edukacyjnych)

Na podstawie charakterystycznych scenek z życia szkoły i pytań pomocniczych autorka skłania nauczyciela do oceny szkoły i swojej pracy - do oceny stosunków z uczniami, wykorzystuąc jednocześnie cytaty z wielu prac ukazuje własną ich ocenę i daje wskazówki do zmiany, następnie daje propozycje spotkań wychowawcy z klasą - ich tematyki i przebiegu - służących samopoznaniu uczniów i ich rozwojowi moralnemu oraz społecznemu. Na końcu opisy kilku lekcji jęz. polskiego i ekologii - pomysły metodyczne nauczycieli. Propozycja do wykorzystania na lekcjach innych przedmiotów np. etyki, psychologii.

269893, PNS 269894

I-E-c-130

KOBYŁECKA Ewa

Rozpoznawanie wartości przez uczniów szkół średnich w procesie edukacji / Ewa Kobyłecka. - Gorzów Wlkp. : Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1998. - 213 s. ; 23 cm

Przegląd różnych koncepcji wartości i możliwości ich rozpoznawania oraz płynących z tych rozważań konsekwencji edukacyjnych. Metodologia i analiza wyników badań przeprowadzonych w r.szk. 1994/95 wśród uczniów klas II i III szkół ponadpodstawowych Zielonej Góry. Badania służyły określeniu poziomu rozpoznawania przez młodzież wartości i czynników różnicujących poziom tego rozpoznawania. Projekt zajęć stymulujących rozpoznawanie wartości przez uczniów kl. IV w procesie edukacji literackiej (w tym 4 konspekty zajęć). Wnioski dla teorii i praktyki pedagogicznej.

279368 PNS

I-E-d-202

KOSIŃSKA Ewa

Profilaktyka pierwszorzędowa w szkole : scenariusze zajęć z uczniami / Ewa Kosińska, Barbara Zachara. - Kraków : ''Rubikon'', 2003. - 107 s. : rys. ; 23 cm

Na okł. podtyt.: scenariusze zajęć z uczniami gimnazjum i szkół pondgimnazjalnych.

Scenariusze (z materiałami graficznymi) przeznaczone dla nauczycieli do realizacji podczas lekcji wychowawczych lub zajęć pozalekcyjnych w klasach 5-6 szk. podstawowej, w gimnazjum, w klasach 1-2 szk. ponadgimnazjalnej. Zajęcia służą: integracji grupy klasowej, radzeniu sobie przez uczniów z uczuciami i emocjami, budowaniu hierarchii wartości, rozwiązywaniu konfliktów, redukowaniu stresu i napięcia, asertywnemu reagowaniu na propozycję picia alkoholu i wypalenia marihuany.

285374, PNS 285375

I-E-c-199

ŁOBOCKI Mieczysław

Wychowanie moralne w zarysie / Mieczysław Łobocki. - Kraków : ''Impuls'', 2002. - 214, [1] s. ; 24 cm

Ogólna charakterystyka wychowania moralnego. Omówienie: metod wychowania moralnego i jego uwarunkowań psychospołecznych; rozwoju moralnego dzieci i młodzieży; różnych sposobów rozumienia wartości - ich klasyfikacja; autorytetu w wychowaniu moralnym (np. autorytet epistemiczny, deontyczny, moralny, wyzwalający, ujarzmiający), cech osobistych i kompetencji zawodowych nauczycieli, dzięki którym mają oni szansę cieszyć się autorytetem wśród uczniów; doniosłego znaczenia lekcji religii dla rozwoju moralnego uczniów; integralności wychowania seksualnego i moralnego; czynników dezorganizujących wychowanie moralne w rodzinie i w szkole.

283671, PNS 283672

I-E-d-210

NOWICKA-KOZIOŁ Maria

Odpowiedzialność w świetle alternatyw współczesnego humanizmu / Maria Nowicka-Kozioł. - [Wyd. 2 zm.]. - Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 1997. - 220 s. ; 24 cm

Książka koncentruje się wokół zagadnienia odpowiedzialności moralnej, uwzględniając te aspekty pedagogiki humanistycznej, które wkraczają w granice filozofii, psychologii i socjologii. W kontekście ogólnej problematyki alternatyw i zagrożeń humanizmu usiłuje odpowiedzieć na pytania: czym jest odpowiedzialność, co z niej wynika, co ją warunkuje, jakie się z tym wiążą konsekwencje pedagogiczne? W zakończeniu przedstawiono sugestie do wychowania w duchu odpowiedzialności moralnej przy przyjęciu nowego paradygmatu znoszącego schemat nadrzędności człowieka dorosłego i podrzędności dziecka.

276347 PNS, 276732

I-E-d-175

OSTROWSKA KRYSTYNA

W poszukiwaniu wartości / Krystyna Ostrowska ; il. Anna Godlewska. [Cz.1]. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 1994. - 150 s. : il. ; 21 cm

Książka ma charakter poradnika dla prowadzącego zajęcia z etyki w szkołach ponadpodstawowych. Składa się z wprowadzenia i części praktycznej. Wprowadzenie uzasadnia zamysł opracowania takiego poradnika, merytorycznie omawia istotę systemu wartości oraz charakteryzuje ćwiczenia zawarte w części praktycznej. W części praktycznej proponuje się ćwiczenia do 38 tematów zajęć, w czasie których uczniowie sami dokonują odkrycia wartości i stopnia ich realizacji. Grupowa forma ćwiczeń ułatwia zrozumienie uczniom, w czym są podobni, a czym różnią się od innych.

268369 PNS

I-E-d-173

PASTERNIAK WOJCIECH

O dydaktycznej teorii wartości / Wojciech Pasterniak. - Goleniów : ''Bios'', cop. 1991. - 50 s. ; 21 cm

264394, 264395 PNS, 274930, 285502

I-H-b-141

POSZUKIWANIE

Poszukiwanie ładu umysłu i serca / aut. Bronisława Dymara [et al.]. - Kraków : ''Impuls'', 2003. - 262, [2] s. ; 24 cm. - (Dziecko w świecie wartości ; Cz. 2) . - (Nauczyciele - Nauczycielom / red. nauk. Bronisława Dymara ; t. 15)

Tom zawiera pięć opracowań poświęconych sposobom przekazywania dzieciom różnych wartości przez nauczyciela.

285682 PNS

I-E-d- /2

SEIDEL SYLWIA

Propozycja programu pracy wychowawczej w klasach szkoły podstawowej / Sylwia Seidel. - Warszawa : ''Veda'', 1993. - 71 s. ; 21 cm. - (Biblioteczka Wychowawcy ; nr 2)

265954, PNS 265955

I-S-CCLV-2

SIMON SIDNEY B., HAWLEY ROBERT C., BRITTON DAVID D.

Krystalizacja wartości : ćwiczenia pisemne dla rozwoju osobowego / Sidney B. Simon, Robert C. Hawley, David D. Britton ; przetł. [z ang.] Piotr Kwieciński. - Toruń ; Poznań : ''Edytor'', 1992. - 156, [2] s. ; 21 cm

263891, 263892, 263921PNS

I-A-c-123

STANISŁAWEK JĘDRZEJ

Etyka / Jędrzej Stanisławek. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993. - 93, [1] s. ; 21 cm

Poradnik dla nauczyciela szkoły podstawowej.

265157, 265158, 265159PNS

XX-E-2

SZKICE

Szkice o kształtowaniu osobowości / pod red. Janiny Kostkiewicz. - Rzeszów : Wydaw. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1997. - 129 s. ; 21 cm

Zbiór rozpraw z sympozjum w Instytucie Pedagogiki WSP w Rzeszowie na temat problemów kształtowania osobowości. Osobowość - jako zagadnienie psychologiczne - zadaniem pedagogiki. Pokonywanie dystansu między możliwością siebie a sobą realnym (R. Guardini) w procesie wychowania i samowychowania. Cele pedagogiczne w odniesieniu do osoby ucznia według J. Maritaina: kształtowanie dojrzałego człowieczeństwa i uzdolnienie wychowanka do życia społecznego. Znaczenie woli, wolności, podmiotowości i autorytetów w procesie edukacji. Problemy zaburzeń i zakłóceń rozwoju osobowości w amerykańskiej klasyfikacji DSM-IV.

276108, PNS 276109

I-B-e-166

WORONOWICZ Wanda

Problemy edukacji refleksyjnej / Wanda Woronowicz. - Koszalin : Wydaw. Uczelniane Bałtyckiej Wyższej Szkoły Humanistycznej, 2000. - 201, [1] s. ; 21 cm

Poglądy na temat wolności i podmiotowości oraz odniesienie tych pojęć do procesu edukacyjnego. Przedstawiciele ''filozofii dialogu'' (M. Buber) i teoria dialogu edukacyjnego. Klasyfikacja potrzeb i rola refleksji w rozwoju człowieka oraz w ujęciu psychologicznym. Koncepcja refleksyjnego praktyka. Założenia oraz wartości, cele i zasady edukacji refleksyjnej. Wychowanie człowieka refleksyjnego - celem edukacji. Opis metod edukowania do refleksji. Propozycje scenariuszy zajęć.

280048, 280049, 280050PNS

I-E-b-361

WYCHOWANIE

Wychowanie do miłości : scenariusze lekcji dla gimnazjum / pod red. Ewy Ozimek. - Wrocław : Oficyna Współczesna, 2002. - 245, [1] s. : wykr. ; 24 cm

Zbiór scenariuszy dot. tematyki poświęconej odkrywaniu prawdy o człowieku, kształceniu charakteru, przyjaźni, dorastania do miłości, rodziny jako wspólnoty myśli serc, zagrożeń związanych z uzależnieniami, nowoczesnej profilaktyki - oparty na nauczaniu refleksyjnym, problemowym. Całość działań wychowawczych zaproponowanych w scenariuszach zmierza do pracy nad własnym charakterem i odpowiedzialnymi życiowymi wyborami. Książka zawiera wskazówki metodyczne dla nauczycieli.

284472 PNS

XIX-C-15

powrót