ARUSZTOWICZ Barbara

Dziecko niepełnosprawne z dysfunkcją narządu ruchu / Barbara Arusztowicz, Wojciech Bąkowski. - Wyd. 2 uzup. - Kraków : ''Impuls'', 2001. - 135, [1] s. : il. ; 24 cm

Opisano wybrane jednostki chorobowe powodujące deformacje narządu ruchu u dzieci; elementy psychiki dziecka kalekiego (osobowość, obraz własnej osoby, samoocena, aspiracje) i jego potrzeby; krótkie wskazówki dot. adaptacji dziecka w zakładzie leczniczym oraz krótkie wskazówki dla nauczyciela wychowawcy w zakładzie leczniczym i w szkole.

283712, PNS 283713

I-M-c-64

KRÓL Anna

Pomoce dydaktyczne dla nauczycieli pracujących w klasach integracyjnych / Anna Król. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000. - 93, [1] s., XL plansz : il. ; 30 cm

Założenia i przebieg procesu integracji dzieci niepełnosprawnych i pełnosprawnych w szkolnictwie polskim z wykorzystaniem doświadczeń krakowskich. Przykłady lekcji indywidualnych dla dzieci niepełnosprawnych z zakresu języka polskiego i matematyki w kl. I. Przykłady lekcji uniwersalnych z zakresu klas I-III z wykorzystaniem zabaw dydaktycznych. Program autorski nauczania początkowego klasy integracyjnej (podział na 5 przedmiotów). 40 plansz z materiałami graficznymi do lekcji indywidualnych.

PNS 280420, 282258

I-H-c-267

LIEBERTZ Charaine

Zabawy do nauczania integracyjnego / Charmaine Liebertz. - Kielce : ''Jedność'', 2002. - 87 s. : il. ; 21 cm

Prezentacja zabaw ruchowych, rytmicznych, relaksujących oraz rozwijających postrzeganie i koncentrację, które wspomagają podstawy nauczania integracyjnego.

284615 PNS

I-I-d-64

MAJEWSKI TADEUSZ

Poradnik metodyczny dla nauczycieli pracujących z dziećmi z uszkodzonym wzrokiem w systemie integracyjnym / Tadeusz Majewski ; [Ministerstwo Edukacji Narodowej]. - Warszawa : MEN, 1997. - 145 s. ; 21 cm

Przedstawione w poradniku informacje mają rozwiać wszelkie wątpliwości i obawy nauczycieli przed kształceniem integracyjnym tej grupy dzieci, ale z zachowaniem pewnych warunków. Zawiera on: podstawowe wiadomości o dzieciach z uszkodzonym wzrokiem oraz ich trudnościach i ograniczeniach, o specjalnych potrzebach edukacyjnych, warunkach ich zaspokojenia w ramach szkoły ogólnodostępnej, a także informacje gdzie nauczyciele mogą szukać pomocy w rozwiązywaniu problemów nauczania tych dzieci.

275283 PNS

I-M-g-129

MÓJ

Mój uczeń nie słyszy : poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych / Urszula Buryn [et al.]. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001. - 117, [4] s. : rys. ; 24 cm

Przedstawiono: motywy, którymi kierują się rodzice posyłający dziecko z wadą słuchu do szkoły masowej; działanie aparatów słuchowych i słuchanie nauczyciela z wykorzystaniem takich aparatów i odczytywanie mowy z ust przez uczniów na lekcji; specyficzne uwarunkowania rozwoju mowy dziecka z wadą słuchu; wpływ stopnia ubytku słuchu na trudności szkolne; sytuację dziecka z wadą słuchu w klasie szkolnej od szk. podstawowej do średniej - sytuacje, które mogą zdarzyć się na lekcji i metody pracy z uczniami; współpracę nauczyciela z uczniami i rodzicami dzieci z wadą słuchu.

283025 PNS

I-M-g-169

POPŁAWSKA Joanna

Zacznijmy razem : dzieci specjalnej troski w szkole podstawowej : poradnik dla nauczycieli szkół integracyjnych / Joanna Popławska, Bożena Sierpińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2001. - 112 s., VIII s. tabl. ; 21 cm

Materiały przeznaczone dla nauczycieli klas integracyjnych na etapie nauczania zintegrowanego. Przedstawiono sposób przygotowania szkoły do przyjęcia dzieci niepełnosprawnych, określanie specjalnych potrzeb dzieci z różnymi niepełnosprawnościami i zasady zaspokajania tych potrzeb, przykładowy konspekt zajęć nt. Bożego Narodzenia, krótko omówiono różne metody pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, narzędzia oceniania ucznia, narzędzia ewaluacji (arkusz obserwacyjny, test socjometryczny, ankiety dla uczniów i rodziców).

282265, 282266 PNS, 282392, 283160

I-M-g-164

PORADNIK

Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli realizujących podstawę programową w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum z uczniami niewidomymi i słabo widzącymi : praca zbiorowa / pod red. Stanisława Jakubowskiego. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001. - 336 s. : rys. ; 24 cm

Zagadnienia ogólne: wzrok i jego uszkodzenia, funkcjonowanie dzieci z uszkodzonym wzrokiem, pomoce ułatwiające widzenie, wykorzystanie rysunku wypukłego i pisma brajla w nauczaniu dziecka niewidomego, środki techniczne w nauczaniu dzieci z uszkodzonym wzrokiem. Zagadnienia szczegółowe: wskazówki dla nauczycieli uczących dzieci z dysfunkcją wzroku na etapie początkowym, wskazówki dla nauczycieli poszczególnych przedmiotów lub grup przedmiotów. W dodatkach informacje praktyczne, m.in. przydatne adresy, także internetowe i tablice zawierające polski i obcojęzyczne alfabety brajlowskie.

283023 PNS

I-M-g-167

PORADNIK

Poradnik metodyczny dla nauczycieli kształcących uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych : praca zbiorowa / pod red. Grażyny Tkaczyk, Teresy Serafin. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001. - 251 s. : rys. ; 24 cm

W przedmowie krótko omówiono sytuację prawną dot. programów i oceniania uczniów niepełnosprawnych, wynikającą z przepisów z 1999 r. oraz dot. integracji w nauczaniu i wychowaniu. Scharakteryzowano ucznia upośledzonego w stopniu lekkim i podano wskazówki do pracy z takim uczniem m.in. do realizacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz do zajęć terapeutycznych z dziećmi z trudnościami w zachowaniu, zamieszczono propozycje scenariuszy różnych zajęć i przedmiotów nauczania na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum (z materiałami pomocniczymi do zajęć), m.in: 2 scenariusze zajęć wg ruchu rozwijającego W. Sherborne, 2 scenariusze zajęć metodą ośrodków pracy, scenariusz zajęć zintegrowanych, scenariusz lekcji gimnastyki wyrównawczej w kl. I-III, scenariusze jęz. pol., jęz. ang., sztuki, matematyki, informatyki.

283024 PNS

I-M-g-168

SZCZYGIEŁ Beata

Jak pracować z dzieckiem niepełnosprawnym : konstruowanie programu zajęć, organizowanie klasy integracyjnej, konspekty zajęć / Beata Szczygieł. - Kraków : ''Impuls'', 2001. - 110, [2] s. : 2 il. ; 21 cm. - (Metodycy - Nauczycielom)

Opis indywidualnej pracy nauczyciela przedszkola z Maćkiem - dzieckiem niepełnosprawnym (zaburzenia ruchowe, brak mowy), sposób wprowadzania dziecka do grupy przedszkolnej, sposób organizowania klasy integracyjnej w szkole, przykłady prostych zabaw edukacyjnych, konspekty zajęć muzyczno-ruchowych i zajęć plastycznych z jednym dzieckiem na etapie początkowym. W całej książce systematycznie podkreśla się konieczność współpracy nauczyciela z rodziną dziecka.

282243, 282244, 282245 PNS, 282398

I-M-g-162

WYCHOWANIE

Wychowanie i nauczanie integracyjne : nowe doświadczenia / wybór tekstów i oprac. Jadwiga Bogucka i Małgorzata Kościelska. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN [Ministerstwa Edukacji Narodowej], 1996. - 191 s., [8] s. fot. ; 21 cm

Wybór artykułów podzielony jest na pięć części wg tematów. W cz. I prace dot. fundamentów filozoficznych i etycznych integracji. Cz. II ukazuje dorobek nauczania i wychowania integracyjnego w USA, we Włoszech , w Holandii i w Polsce. W cz. III i IV przedstawiono doświadczenia polskich placówek przedszkolnych i szkolnych (także opinie dzieci i rodziców). W cz. V podano przykłady lekcji z różnych przedmiotów od kl. I do V. W aneksie m.in. wykaz aktów normatywnych regulujących kształcenie i wychowanie w systemie integracyjnym.

253672, 253673 PNS, 279379

I-M-g-123

powrót