BRAUN-GAŁKOWSKA MARIA
Dwie części: ''Wprowadzenie'' dot. teorii wychowania i lekcji wychowawczych i ''Spotkania wychowawcze'' - projekty 45 spotkań wychow. poświęconych problemom ważnym dla osobistego życia uczniów, jak poznawanie siebie, porozumiewanie się z ludźmi, uczucia, rodzina, sprawy płci, starość i śmierć, wytworność. Każde zagadnienie składa się z dwóch tematów. Autorka pojmuje wychowanie jako przekazywanie systemu ogólnoludzkich wartości moralnych. Do lekcji w kl. 7. i 8. szk. podst. i szk. ponadpodst., do wykorzystania w domach dziecka, internatach, sanatoriach dziecięcych itp. Za integralną część pracy aut. uważa ''W TĘ SAMĄ stronę : antologia tekstów [...]'', którą oprac. z A. Gutowską.
268329, PNS 268330
I-E-c-121
CHAŁAS Krystyna
W cz. 1. autorstwa Stanisława Kowalczyka omówiono poszczególne pojecia i zagadnienia dot. wartości narodowo-patriotycznych oraz ich zagrożeń. W cz. 2 autorstwa Krystyny Chałas przedstawiono teoretyczne podstawy wychowania ku wartościom narodowo-patriotycznym i zarys programów wychowawczych. Opracowanie adresowane przede wszystkim do nauczycieli gimnazjów i liceów.
290513 PNS
I-E-d-226/2
CZAJA Maria
Materiały pomocnicze dla nauczyciela do lekcji wychowawczych. W tym tomie propozycja 10 tematów (i materiałów) dla klas pierwszych gimnazjalnych - głównie do wychowania patriotycznego, 56 tematów (i materiałów) dla starszych klas gimnazjalmych i dla liceum - głównie o życiu w rodzinie, obowiązkach moralnych wobec samego siebie i wobec innych ludzi (w tym do wychowania patriotycznego i obywatelskiego).
PNS 281527, 282383
I-E-c-176- /1
CZAJA Maria
Materiały pomocnicze dla nauczyciela do lekcji wychowawczych. W tym tomie propozycje tematów (i materiały) dla starszych klas gimnazjalnych i dla liceum - 11 do wychowania patriotycznego, 8 dotyczących obowiązków moralnych wobec Ziemi i Ludzkości (np. religie, ekumenizm, demokracja, wojny), 20 dotyczących patologii współczesności (w tym m.in.: zagrożenie telewizją i komputerem, dyskoteki, przestępstwa młodzieży, samobójstwo, pornografia, eutanazja, nikotynizm, alkoholizm, narkotyki, homoseksualizm, sekty).
PNS 281528, 282384
I-E-c-176 /2
CZAJA Maria
Materiały pomocnicze dla nauczyciela do lekcji wychowawczych. W tym tomie propozycje 45 tematów (i materiały) dla starszych klas gimnazjalnych i dla liceum do wychowania patriotycznego - poświęconych zasługom Polaków (w tym np. Janowi Pawłowi II), miejscom wiecznego spoczynku zasłużonych Polaków, Konstytucji 3 maja, polskim powstaniom, II wojnie światowej, wydarzeniom powojennym. Bibliografia antologii, słowników, encyklopedii do wykorzystania na lekcjach, bibliografia książek do poszczególnych grup tematów, kalendarium świąt, spis kaset wideo i kaset magnetofonowych do lekcji o wychowaniu seksualnym.
PNS 281529, 282385
I-E-c-176 /3
DENEK Kazimierz
Autor przedstawił: pojęcie wartości i ich rolę w edukacji, związane z edukacją wartości poznawcze i uniwersalne w poglądach różnych autorów; wyniki badań (przeprowadzonych w l. 90.) dot. wartości preferowanych przez uczniów, studentów i nauczycieli (w tym wyniki badań prowadzonych pod kierunkiem autora w 1999 r., dot. także wartości Ojczyzny). Zamieścił wskazówki dot. wychowania patriotycznego i języka jako nośnika wartości uzupełnione fragmentami utworów pol. literatury pięknej (głównie poezji) poświęconych miłości Ojczyzny i regionu oraz językowi (pol. mowie). Omówił też kompetencje nauczycieli i problemy kształcenia nauczycieli w kontekście przemian w pol. oświacie.
279045 PNS, 279693, 279694
I-E-b-350
DENEK Kazimierz
Współczesne problemy oświaty oraz edukacji nie tylko polskiej ale w wymiarze ogólnoeuropejskim. Autor omówił zagadnienia: celów edukacji systematycznej w szkole podstawowej, wartości i ich związków z celami edukacji szkolnej, relacji między edukacją a rynkiem pracy, miejsca wycieczek w procesie dydaktyczno-wychowawczym. Poczynił rozważania o kierunkach zmian w polskiej oświacie, celach i strategiach ich realizacji, kompetencjach nauczycieli, roli języka w edukacji szkolnej, pojęciu ojczyzny jako podstawowym celu edukacji patriotycznej i regionalnej.
277100 PNS
I-E-b-325
DUDZIAK Urszula
Propozycja 27 scenariuszy godzin wychowawczych pogrupowanych wg zagadnień: nasze postawy, relacje, problemy, otoczenie. Każdy scenariusz składa się z teoretycznego wprowadzenia oraz z części praktycznej omawiającej m.in. cele, formy, metody pracy, środki dydaktyczne.
284024, PNS 284034, 284281
I-E-c-191
EDUKACJA
Przedstawiono m.in.: uwarunkowania aktywności kulturalnej dzieci i młodzieży, edukację taneczną w szkole, doświadczenia Kuratoriów i Ośrodków Metodycznych w zakresie edukacji kulturowej, a także działalność różnych instytucji (głównie z terenu Śląska) na rzecz edukacji kulturalnej dzieci, jak działania WiMBiblioteki Publicznej we Wrocławiu (Działu Pracy z Dziećmi), Muzeum Miejskiego Wrocławia, Filharmonii Wrocławskiej, lub kształcenie animatorów kultury - arteterapeutów w Studium Kształcenia Animatorów Kultury i Bibliotekarzy we Wrocławiu. Edukacja kulturalna łączy się w części prac z edukacją regionalną (np. w artykule o Powstaniu Wielkopolskim w edukacji młodzieży) czy ekologiczną (np. w artykule o warsztatach dla nauczycieli na terenie Biebrzańskiego Parku Narodowego).
289083 , 289084, PNS 289085
I-E-e-68
EDUKACJA
Pozycja adresowana do nauczycieli różnych przedmiotów, uczących we wszystkich typach szkół. Zawiera opracowane przez nauczycieli praktyków scenariusze lekcji i opisy projektów, których tematyka związana jest z podstawami programowymi ścieżki regionalnej, europejskiej, filozoficznej i patriotycznej. Uzupełnienie scenariuszy stanowią teksty dotyczące problemów tożsamości narodowej, regionalnej, europejskiej, tolerancji, mniejszości narodowych oraz wielokulturowości wobec prawa.
288084 PNS
I-E-c-226
EDUKACJA
Założenia i cele realizacji ścieżki międzyprzedmiotowej ''Edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie''. Aspekty kulturowe edukacji regionalnej, jej miejsce w programie szkoły i programach nauczania oraz propozycje metod kształcenia. Charakterystyka polskich regionów etnograficznych. Rola muzeów i skansenów w edukacji regionalnej. Propozycje programów nauczania i scenariuszy lekcji.
284679 PNS
I-H-i-103
EDUKACJA
Zbiór rozpraw dotyczących wpływu przemian kultury i cywilizacji na edukację, edukacji aksjologicznej, multi- i interkulturowej oraz teorii i praktyki w edukacji kulturalnej. W przedstawionych materiałach konferencyjnych czytamy między innymi: o wychowaniu dla tolertancji; pedagogice kultury; edukacji medialnej; obrazie kobiety w czasopismach i reklamie; kształceniu interkulturowym; kształtowaniu świadomości narodowej; roli rodów artystycznych w środowisku lokalnym; pielęgniarstwie wobec kultury zdrowotnej społeczeństwa; edukacji kulturalnej w wojsku.
281283, 281284, 281285 PNS
I-E-b-372
HOFFA Zygmunt
245585, 245586, 245587
JAK
Książka zawiera: przykładowe programy wychowawcze, prezentacje warsztatowe wybranych programów i propozycji wspierających wychowanie w zreformowanej szkole. Referaty i dokumentacja warsztatów omówione w pracy odpowiadają na pytanie ''jak wychowywać''. W pracy omówiono m.in.: cele wychowania według etapów kształcenia; wychowanie w polityce prorodzinnej państwa; metody i techniki wychowania; edukację regionalną i patriotyczną w szkole jako ważny element pracy wychowawczej; wychowanie do aktywnego udziału w życiu.
PNS 278226, 278258, 278259
I-E-b-335
KŁUSEK Urszula
Propozycje 17 zajęć wychowawczych poświęconych wspólnemu celowi - wychowaniu do odpowiedzialności. Zajęcia dot. m. in.: walentynkom i zakochaniu, uczuciu smutku, modzie, kupowaniu, rodzeństwu, więzi z narodem i ojczyzną, stosunkowi do zmarłych, tchórzostwu i bohatarstwu w odniesieniu do szkolnych porachunków, ściąganiu, problemom rodzinnym na przykładzie odejścia taty z domu. Część materiałów potrzebnych pomocniczych zamieszczono w książce i na CD (w formie listów Marty).
290713 PNS
I-E-c-255
KSZTAŁCENIE
258406, 260430, 260431
ŁOBOCKI Mieczysław
Przedstawienie wybranych zagadnień współczesnej teorii wychowania: ukazanie teorii wychowania jako nauki pedagogicznej, rozmaite rozumienie pojęcia ''wychowanie'' w odniesieniu do koncepcji psychologicznych i pedagogicznych, celów wychowania, indywidualnych i grupowych metod wychowania, dziedzin wychowania i podstawowych środowisk wychowawczych.
288580, 288595, 288596, 288597, PNS 288598
I-E-a-259
ŁOBOCKI Mieczysław
290178, 290179, 290180, 290181
MIĘDZYGENERACYJNA
Dyskusje na temat zróżnicowania kulturowego społeczeństwa polskiego. Rozważania nad przeszłością i świadomością tej przeszłości, nad wartościami regionalizmu oraz nad wartościami przekazów międzypokoleniowych. Opis różnych reakcji na ofertę kultury globalnej. Przedstawienie globalizacji jako czynnika wpływającego na sposób zarządzania. Omówienie zagadnienia transnacjonalizmu, jego genezy i związanych z nim edukacyjnych wyzwań. Poruszenie ogólnych problemów przekazu kulturowego jak i specyfiki regionalnej Podlasia z jego cechami pogranicza. Analiza konfliktu postaw nauczycieli i rodziców dot. wprowadzania języka kaszubskiego do szkoły z postawami uczniów zainteresowanych zgłębianiem własnej kultury.
286545 PNS
I-E-b-446/2
MSTOWSKA-PSIUK MARIA
265956 PNS
I-S-CCLV-3
NOWOCZESNOŚĆ
Pojęcie, cele, rodzaje planowania lekcji języka polskiego. Omówienie metod nauczania na lekcjach literackich. Modele lekcji według strategii: asocjacyjnej, poszukującej, eksponującej, operacyjnej. Wyjaśnienie sposobów formułowania elementów lekcji kształcenia kulturalno-literackiego. Charakterystyka rozmowy i dyskusji z propozycją wypełnienia drzewa decyzyjnego - jako metod. Rola tradycji i patriotyzmu w pracy z tekstem literackim. Przykładowe scenariusze lekcji. Problematyka ewaluacji i oceniania.
283735, PNS 283736
III-B-82
RITTEL Stefan Jerzy
Cele kształcenia i wychowania w kl. I-III; informacje oraz przykładowe konspekty lekcji i protokoły lekcji dot.: ekologii, struktur terytorialno-przestrzennych (gmina, państwo, kosmos), pracy, norm etycznych i prawnych, obyczajów i sztuki, symboliki narodowej, patriotyzmu; założenia koncepcyjne edukacji obywatelskiej. Konspekty i protokoły autorstwa nauczycieli nauczania początkowego studiujących zaocznie w WSP w Rzeszowie. =.
276976, PNS 276977
I-H-c-224
SZTYLKA Andrzej, (1949-)
Praca dotyczy kształtowania się w człowieku tzw. trwałych wartości humanistycznych. Autor rozważa czym są te wartości i skąd pochodzą, jakie cechy charakteryzują humanistę, w jakim stopniu jest nim człowiek robiący karierę i samorealizujący się. Omówiono zagadnienia budowania ładu wewnętrznego, pracy ludzkiej jako samorzutnej działalności, humanistycznych idei bohaterstwa, patriotyzmu i służby wartościom. Przeprowadzono analizę poczucia i odnajdywania sensu życia i godności oraz ukazano człowieka jako najwyższą wartość i podmiot wszelkich badań.
277614, PNS 277615
I-E-d-197
SZUKAŁEM
Scenariusze przybliżające uczniom osobę i nauczanie Jana Pawła II przedstawiono w czterech cyklach: ''Radosny Autorytet'' (dla kl. I lub II), ''Jan Paweł II - Człowiek'' (dla kl. II), ''Dziesięć razy o miłości'' (dla kl. II lub III), ''Nie zmarnuj bogactw młodości!'' dla kl. III). Zajęcia ukazują wartości chrześcijańskie, a jednocześnie poruszają tematy interesujące młodzież. Zamieszczono też materiały pomocnicze i propozycje sposobów podziału uczniów na grupy.
290716 PNS
I-E-c-253/2
SZUKAŁEM
Scenariusze autorstwa Marty Zubek i Renaty Sopickiej, przybliżające uczniom osobę i nauczanie Jana Pawła II, dot. m.in. Ojczyzny, Bożego Narodzenia, rodziny, pracy, mediów. Scenariusze są dostosowane do poziomu IV-VI szkoły podstawowej, ale mogą być także wykorzystywane w klasach młodszych. Zamieszczono też materiały pomocnicze do zajęć oraz propozycje sposobów podziału uczniów na grupy, ponieważ większość zajęć ma odbywać się w formie grupowej.
290715 PNS
I-E-c-253/1
ŚCIEŻKI
Poradnik dla nauczycieli, którego treści można wykorzystać w nauczaniu przedmiotowym, blokowym , jak i w realizacji zadań wychowawczych. Przedstawia realizację ścieżek: edukacja prozdrowotna, edukacja ekologiczna, edukacja czytelnicza i medialna, edukacja regionalna, wychowanie patriotyczne i obywatelskie. Układ poradnika zawiera: temat; zagadnienia i problemy; przedmioty, na których ścieżka edukacyjna może być realizowana; cele operacyjne; środki dydaktyczne; metody, techniki, ćwiczenia. Po każdej ścieżce edukacyjnej przedstawiono propozycje i materiały metodyczne.
282270, 282271 PNS, 283007
I-H-i-97
TUROS Lucjan
Przedstawiono poglądy wybitnych teoretyków (m.in. Kazimierza Malinowskiego, Ireny Wojnar, Stefana Szumana, Thomasa Munro, Kazimierza Żygulskiego) na istotę i rolę muzeum; omówiono zadania muzem w zakresie: współpracy ze szkołami, wychowania obywatelskiego, patriotycznego, humanistycznego, estetycznego, regionalnego, wielokulturowego, kształtowania osobowości, rozwijania wyobraźni historycznej; ukazano podstawy pedagogiki muzealnej.
278352 PNS
I-J-f-36
UCZEŃ
Książka zawiera materiały z Międzynarodowej Konferencji Naukowej na temat określony tytułem. W prezentowanych artykułach omówiono problemy współczesnej edukacji historycznej w odniesieniu do podmiotowości ucznia i kompetencji kulturowych z uwzględnieniem dydaktycznych aspektów kształcenia zintegrowanego (także w pracy ze studentami). Ponadto scharakteryzowano zagadnienia: lekcji jako rytuału, nauczania ''przez zachwyt'', wykorzystania podręczników, nauczania historii w Czechach i Kanadzie, współczesnej kartografii historycznej, pakietów edukacyjnych do przedmiotu historii. W aneksie zamieszczono przykładowe konspekty i scenariusze lekcji.
284720 PNS
V-B-73
W STRONĘ
W poszczególnych pracach przedstawiono m.in.: założenia integracji europejskiej, wartości w pedagogice personalistycznej, krytykę antypedagogiki, aspekty ładu szkolnego, zagadnienia tworzenia programu wychowawczego szkoły, zagadnienia współczesnego wychowania (np. znaczenie multimediów, rozważania o cnotach, ekologiczne spojrzenie na płciowość), wskazówki dla nauczyciela do obserwacji dziecka, do działań terapeutycznych, do reakcji wychowawczych, do organizowania rekolekcji szkolnych, do tworzenia planu wychowawczego w kl. I-III szk. podst., do edukacji regionalnej w Wielkopolsce. Zamieszczono opisy zajęć warsztatowych dot.: tworzenia programu wychowawczego szkoły, wychowania do aktywnego udziału w życiu gospodarczym, wychowania w szkole i w domu.
PNS 281852, 283767
I-E-c-185
W TĘ SAMĄ
Chrestomatia, w której teksty dobrano tak, aby naświetlały dany problem z punktu widzenia różnych osób i wystarczyły nauczycielowi do przygotowania się do lekcji wg projektów spotkań wychowawczych w ''W tę samą stronę : książka dla nauczycieli [...]'' M. Braun-Gałkowskiej. Może służyć uczniom do zajęć wychowawczych lub samowychowania.
PNS 268327
I-E-c-120
WIELKOPOLSKA
Program dla nauczycieli-wychowawców, będący uzupełnieniem zeszytów ćwiczeń dla klas IV-VII. Proponowane tematy (uwzględniające treści programowe i cele) mają przybliżyć uczniom kulturowe dziedzictwo regionu.
Pd 12027 Czyt.
WIELKOPOLSKA
273578 MP
MP-VI-C-a-59
WIELKOPOLSKA
273579 MP
MP-VI-C-a-60
WIELKOPOLSKA
273580 MP
MP-VI-C-a-61
ZIEMSKI Franciszek
Wyjaśnienie pojęć wielkiej i małej tradycji. Prezentacja niektórych typów relacji międzypokoleniowych oraz sposobów przekazywania młodym przez starszych elementów obrzędów, obyczajów i tradycji jako wartości. Charakterystyka różnych nurtów tradycji i jej aspektów etnograficzno-przestrzennych, społecznych i religijnych. Ukazanie związków pomiędzy pojęciem tradycji ogólnonarodowych i ludowych. Przedstawienie kompleksowych scenariuszy zajęć ukazujących różne barwy i smaki rodzinnych, lokalnych i narodowych tradycji.
284877 PNS
I-E-d-215