A TO HISTORIA
Pd 9866 Czyt.
ADAMSKI Jarosław
Pd 10972 Czyt.
BATKO Anna
Pd 9886 Czyt.
BENCZKOWSKA Katarzyna
282986 PNS
I-H-d-107
BENTKOWSKA-SZTONYK Zofia
Pd 10957 Czyt.
BIELECKA Maria
Pd 10265 Czyt.
BLEJA Barbara
Książka jest materiałem pomocniczym dla nauczycieli uczących historii i społeczeństwa w szkole podstawowej w klasie IV. Treści w proponowanych tematach zostały opracowane według programu ''Ku wartościom''. Tematyka tego programu określa sposoby nauczania blokowego przedmiotów j. polskiego, historii i społeczeństwa w połączeniu ze sztuką i edukacją medialną. Praca zawiera: propozycje tematów lekcji historii i społeczeństwa, powtórzenie wiadomości, materiały pomocnicze i wypisy z tekstów źródłowych oraz literaturę.
279304, PNS 279305
V-C-59
BLEJA-SOSNA Barbara
Pd 10301 Czyt.
BRAUN-GAŁKOWSKA MARIA
Dwie części: ''Wprowadzenie'' dot. teorii wychowania i lekcji wychowawczych i ''Spotkania wychowawcze'' - projekty 45 spotkań wychow. poświęconych problemom ważnym dla osobistego życia uczniów, jak poznawanie siebie, porozumiewanie się z ludźmi, uczucia, rodzina, sprawy płci, starość i śmierć, wytworność. Każde zagadnienie składa się z dwóch tematów. Autorka pojmuje wychowanie jako przekazywanie systemu ogólnoludzkich wartości moralnych. Do lekcji w kl. 7. i 8. szk. podst. i szk. ponadpodst., do wykorzystania w domach dziecka, internatach, sanatoriach dziecięcych itp. Za integralną część pracy aut. uważa ''W TĘ SAMĄ stronę : antologia tekstów [...]'', którą oprac. z A. Gutowską.
268329, PNS 268330
I-E-c-121
BRZĄKALIK Krystyna
Przewodnik do podręczników: ''Żyję wśród innych'' i ''Pracuję, zarabiam, gospodaruję'' zawiera głównie scenariusze lekcji oraz omówienia zagadnień dotyczących wyboru metody pracy, oceniania, motywowania uczniów, ewaluacji programu.
284522 PNS
VI-C-50
CENTKOWSKA Elżbieta
Pd 10300 Czyt.
CHAŁAS Krystyna
W cz. 1. autorstwa Stanisława Kowalczyka omówiono poszczególne pojecia i zagadnienia dot. wartości narodowo-patriotycznych oraz ich zagrożeń. W cz. 2 autorstwa Krystyny Chałas przedstawiono teoretyczne podstawy wychowania ku wartościom narodowo-patriotycznym i zarys programów wychowawczych. Opracowanie adresowane przede wszystkim do nauczycieli gimnazjów i liceów.
290513 PNS
I-E-d-226/2
CHEN-WINCŁAWSKA Małgorzata
Pd 11329 Czyt.
CHOIŃSKA-MIKA Jolanta
Pd 11534 Czyt., 286453 PNS
V-C-116
CZAJA Maria
Materiały pomocnicze dla nauczyciela do lekcji wychowawczych. W tym tomie propozycja 10 tematów (i materiałów) dla klas pierwszych gimnazjalnych - głównie do wychowania patriotycznego, 56 tematów (i materiałów) dla starszych klas gimnazjalmych i dla liceum - głównie o życiu w rodzinie, obowiązkach moralnych wobec samego siebie i wobec innych ludzi (w tym do wychowania patriotycznego i obywatelskiego).
PNS 281527, 282383
I-E-c-176- /1
CZAJA Maria
Materiały pomocnicze dla nauczyciela do lekcji wychowawczych. W tym tomie propozycje tematów (i materiały) dla starszych klas gimnazjalnych i dla liceum - 11 do wychowania patriotycznego, 8 dotyczących obowiązków moralnych wobec Ziemi i Ludzkości (np. religie, ekumenizm, demokracja, wojny), 20 dotyczących patologii współczesności (w tym m.in.: zagrożenie telewizją i komputerem, dyskoteki, przestępstwa młodzieży, samobójstwo, pornografia, eutanazja, nikotynizm, alkoholizm, narkotyki, homoseksualizm, sekty).
PNS 281528, 282384
I-E-c-176 /2
CZAJA Maria
Materiały pomocnicze dla nauczyciela do lekcji wychowawczych. W tym tomie propozycje 45 tematów (i materiały) dla starszych klas gimnazjalnych i dla liceum do wychowania patriotycznego - poświęconych zasługom Polaków (w tym np. Janowi Pawłowi II), miejscom wiecznego spoczynku zasłużonych Polaków, Konstytucji 3 maja, polskim powstaniom, II wojnie światowej, wydarzeniom powojennym. Bibliografia antologii, słowników, encyklopedii do wykorzystania na lekcjach, bibliografia książek do poszczególnych grup tematów, kalendarium świąt, spis kaset wideo i kaset magnetofonowych do lekcji o wychowaniu seksualnym.
PNS 281529, 282385
I-E-c-176 /3
DENEK Kazimierz
Autor przedstawił: pojęcie wartości i ich rolę w edukacji, związane z edukacją wartości poznawcze i uniwersalne w poglądach różnych autorów; wyniki badań (przeprowadzonych w l. 90.) dot. wartości preferowanych przez uczniów, studentów i nauczycieli (w tym wyniki badań prowadzonych pod kierunkiem autora w 1999 r., dot. także wartości Ojczyzny). Zamieścił wskazówki dot. wychowania patriotycznego i języka jako nośnika wartości uzupełnione fragmentami utworów pol. literatury pięknej (głównie poezji) poświęconych miłości Ojczyzny i regionu oraz językowi (pol. mowie). Omówił też kompetencje nauczycieli i problemy kształcenia nauczycieli w kontekście przemian w pol. oświacie.
279045 PNS, 279693, 279694
I-E-b-350
DENEK Kazimierz
Współczesne problemy oświaty oraz edukacji nie tylko polskiej ale w wymiarze ogólnoeuropejskim. Autor omówił zagadnienia: celów edukacji systematycznej w szkole podstawowej, wartości i ich związków z celami edukacji szkolnej, relacji między edukacją a rynkiem pracy, miejsca wycieczek w procesie dydaktyczno-wychowawczym. Poczynił rozważania o kierunkach zmian w polskiej oświacie, celach i strategiach ich realizacji, kompetencjach nauczycieli, roli języka w edukacji szkolnej, pojęciu ojczyzny jako podstawowym celu edukacji patriotycznej i regionalnej. +.
277100 PNS
I-E-b-325
DUDZIAK Urszula
Propozycja 27 scenariuszy godzin wychowawczych pogrupowanych wg zagadnień: nasze postawy, relacje, problemy, otoczenie. Każdy scenariusz składa się z teoretycznego wprowadzenia oraz z części praktycznej omawiającej m.in. cele, formy, metody pracy, środki dydaktyczne.
284024, PNS 284034, 284281
I-E-c-191
DZIEŃ
Dla nauczycieli klas 1-3.
Propozycje scenariuszy ilustrujących różne zagadnienia z następujących zakresów tematycznych: ''Jesteśmy Europejczykami (w tym pierwsza lekcja ''Jestem Polakiem'')'', ''Dbamy o bezpieczeństwo'' (w ruchu drogowym, w środkach komunikacji, podczas zabawy), ''Nasze sprawy i zabawy'' (prawa i obowiązki dziecka, koleżeństwo, zabawy), ''Szanujemy przyrodę'', ''Poznajemy świat'' (tu m.in.: Internet, literki, książki, gigury geometryczne), ''Troszczymy się o zdrowie'', ''Obchodzimy święta i uroczystości'' (świeta Bożego Narodzenia, Wielkanoc, zajęcia związane z osobą babci i matki). Scenariusze nie są związane z konkretnym podręcznikiem.
290709, PNS 290710
I-H-c-376
EDUKACJA
Przedstawiono m.in.: uwarunkowania aktywności kulturalnej dzieci i młodzieży, edukację taneczną w szkole, doświadczenia Kuratoriów i Ośrodków Metodycznych w zakresie edukacji kulturowej, a także działalność różnych instytucji (głównie z terenu Śląska) na rzecz edukacji kulturalnej dzieci, jak działania WiMBiblioteki Publicznej we Wrocławiu (Działu Pracy z Dziećmi), Muzeum Miejskiego Wrocławia, Filharmonii Wrocławskiej, lub kształcenie animatorów kultury - arteterapeutów w Studium Kształcenia Animatorów Kultury i Bibliotekarzy we Wrocławiu. Edukacja kulturalna łączy się w części prac z edukacją regionalną (np. w artykule o Powstaniu Wielkopolskim w edukacji młodzieży) czy ekologiczną (np. w artykule o warsztatach dla nauczycieli na terenie Biebrzańskiego Parku Narodowego).
289083 , 289084, PNS 289085
I-E-e-68
EDUKACJA
Pozycja adresowana do nauczycieli różnych przedmiotów, uczących we wszystkich typach szkół. Zawiera opracowane przez nauczycieli praktyków scenariusze lekcji i opisy projektów, których tematyka związana jest z podstawami programowymi ścieżki regionalnej, europejskiej, filozoficznej i patriotycznej. Uzupełnienie scenariuszy stanowią teksty dotyczące problemów tożsamości narodowej, regionalnej, europejskiej, tolerancji, mniejszości narodowych oraz wielokulturowości wobec prawa.
288084 PNS
I-E-c-226
EDUKACJA
Zawiera przykłady zadań maturalnych i trzy scenariusze lekcji z materiałami pomocniczymi.
Pd 10344 Czyt., Pd 10421
EDUKACJA
Zbiór scenariuszy lekcji dot.: kształtowania podstawowych umiejętności obywatelskich (np. umiejętności wyrażania własnego zdania, odróżniania opinii od faktów, podejmowania trudnych decyzji, rozwiązywania konfliktów); relacji jednostka-społeczeństwo-naród-państwo; historii konstytucjonalizmu; modeli demokracji; praw człowieka; obowiązków obywateli.
282439 PNS
VI-C-44/1
EDUKACJA
Zbiór konspektów zajęć dot.: społeczeństwa obywatelskiego (aktywność obywateli, media , opinia publiczna); ustroju politycznego RP; samorządu terytorialnego; systemu prawnego i prawa w życiu obywateli; zagrożeń demokracji; wyzwań współczesności.
282440 PNS
VI-C-44/2
EDUKACJA
Założenia i cele realizacji ścieżki międzyprzedmiotowej ''Edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie''. Aspekty kulturowe edukacji regionalnej, jej miejsce w programie szkoły i programach nauczania oraz propozycje metod kształcenia. Charakterystyka polskich regionów etnograficznych. Rola muzeów i skansenów w edukacji regionalnej. Propozycje programów nauczania i scenariuszy lekcji.
284679 PNS
I-H-i-103
EDUKACJA
Zagadnienia zwiazane z edukacja regionalna prezentowane są przez specjalistów różnych dziedzin z podziałem na trzy główne zakresy tematyczne: humanistyczne podstawy edukacji regionalnej (m.in.: dzieciństwo i dorastanie: korzenie tożsamości osobistej i społecznej, edukacja regionalna na pograniczach, koncepcja A.K. Patkowskiego), problemy i aspekty edukacji regionalnej (np.: region w pradziejach, sztuka ludowa, stereotyp kulturowy), praktykowanie edukacji regionalnej, tj. scenariusze. Tematyka zajęć dot. nie tylko tradycyjnej kultury ludowej, ale także edukacji międzykulturowej. Scenariusze o Poznaniu: '' > > Ja tej < < - czyli tożsamość poznaniaka'' i ''Dwa narody - jedna społeczność (na przykładzie bambrów poznańskich)''.
291171, PNS 291172
I-E-b-
EDUKACJA
Zbiór rozpraw dotyczących wpływu przemian kultury i cywilizacji na edukację, edukacji aksjologicznej, multi- i interkulturowej oraz teorii i praktyki w edukacji kulturalnej. W przedstawionych materiałach konferencyjnych czytamy między innymi: o wychowaniu dla tolertancji; pedagogice kultury; edukacji medialnej; obrazie kobiety w czasopismach i reklamie; kształceniu interkulturowym; kształtowaniu świadomości narodowej; roli rodów artystycznych w środowisku lokalnym; pielęgniarstwie wobec kultury zdrowotnej społeczeństwa; edukacji kulturalnej w wojsku.
281283, 281284, 281285 PNS
I-E-b-372
EDUKACYJNE
Zbiór artykułów, w którym przedstawiono zagadnienia procesu globalizacji w kontekście kształtowania ludzkiej osobowości w szkolnym środowisku wychowawczym. Opisano wzory osobowości w globalnej kulturze, wymagania stawiane uczelniom wyższym w dobie globalizacji, wychowanie do wielokulturowości etc. Wiele miejsca poświęcono potrzebie kształtowania tożsamości narodowej przy jednoczesnym byciu ''obywatelem świata''.
285887 PNS
I-G-a-300
FERENZ Krystyna
Rozważania nad edukacją kulturalną. Ukazanie społecznego wymiaru edukacji. Przedstawienie tożsamości narodowej i idei wielokulturowości jako wartości krańcowych w edukacji kulturalnej. Omówienie edukacji jako płaszczyzny porozumienia kulturowego (np. języka i edukacji artystycznej jako obszaru kulturowej komunikacji). Prezentacja modelu edukacji kulturalnej oraz wpływu indywidualnych kompetencji kulturowych członków zbiorowości na kierunek i tempo rozwoju kultury.
286499 PNS
I-E-e-63
GAJEWSKA Gabriela
Pd 9919 Czyt.
GENSLER Maria
Skrypt zawiera kompendium wiedzy niezbędnej dla nauczyciela prowadzącego lekcje z wiedzy o społeczeństwie. W części teoretycznej omówiono zasady pracy dydaktyczno-wychowawczej, środki dydaktyczne, sposoby utrwalania i kontroli wiedzy ucznia. W części praktycznej zamieszczono przykładowe rozkłady materiału oraz konspekty i scenariusze lekcji.
280814, PNS 280815
VI-A-9
GIERMAKOWSKI Marian
Przewodnik dydaktyczny dla nauczycieli historii i wiedzy o społeczeństwie. Zawiera rozważania związane z efektywnością nauczania i uczenia się konstytucjonalizmu. Wyjaśnia pojęcia i źródła konstytucjonalizmu. Zawiera problematykę programu, planowanie pracy dydaktycznej. Omawia m.in. takie metody kształcenia, jak: praca z tekstem źródłowym, metody kontaktów społecznych, rozwiązywania problemów, podejmowania decyzji, dyskusji, formy grupowej, gry dydaktycznej. Przedstawia problematykę kontroli i oceny osiągnięć uczniów. W aneksie umieszczono wybrane prace metodyczne np. autorski program nauczania wiedzy o społeczństwie w kl.8 szk.podstawowej, konspekty lekcji, test sprawdzający dla kl.IV liceum ekonomicznego.
282013 PNS
VI-B-30
GÓRCZYŃSKI Wit
Pd 11343 Czyt.
GRONDAS Marek
287929 PNS
VI-C-67
GUSTOWICZ Jadwiga
Pd 11423 Czyt.
HISTORIA
Pd 10988 Czyt.
HOFFA Zygmunt
245585, 245586, 245587
JAK
Książka zawiera: przykładowe programy wychowawcze, prezentacje warsztatowe wybranych programów i propozycji wspierających wychowanie w zreformowanej szkole. Referaty i dokumentacja warsztatów omówione w pracy odpowiadają na pytanie ''jak wychowywać''. W pracy omówiono m.in.: cele wychowania według etapów kształcenia; wychowanie w polityce prorodzinnej państwa; metody i techniki wychowania; edukację regionalną i patriotyczną w szkole jako ważny element pracy wychowawczej; wychowanie do aktywnego udziału w życiu.
PNS 278226, 278258, 278259
I-E-b-335
JULKOWSKA Violetta
Pd 9979 Czyt.
JULKOWSKA Violetta
Poradnik zawiera: propozycję rozkładu materiału nauczania w kl. IV, scenariusze lekcji z działów programu i lekcji powtórzeniowych (często uzupełnione tzw. okienkiem metodycznym z opisem metody nauczania), testy podsumowujące I i II semestr w wersji dla dwóch grup (z punktacją).
280357 PNS
V-C-66
JUREK Krzysztof
Pd Czyt. ksero
ksero 40
JUREK Krzysztof
Pd 11840 Czyt.
KALINOWSKA Felicja
Pd 10062 Czyt.
KLOCKI
Całościowy program dla szkoły, obejmujący wszystkie dziedziny i przedmioty nauczania w zreformowanej szkole podstawowej i gimnazjum. Przedstawiono opisy materiału kształcenia, procedur osiągania celów, projekty: ramowych planów nauczania; ścieżek edukacyjnuch; systemu wewnątrzszkolnego oceniania. Dla III etapu (gimnazjum) zawarto programy nauczania: j.polskiego, matematyki, historii, geografii, biologii, fizyki, chemii, drugiego języka obcego, plastyki, muzyki, wiedzy obywatelskiej, informatyki. Ponadto dla wszystkich etapów kształcenia programy: j.angielskiego, wychowania fizycznego.
Pd 9901 Czyt.
KLOCKI
Pd 10953 Czyt., Pd 11512 Czyt.
KŁUSEK Urszula
Propozycje 17 zajęć wychowawczych poświęconych wspólnemu celowi - wychowaniu do odpowiedzialności. Zajęcia dot. m. in.: walentynkom i zakochaniu, uczuciu smutku, modzie, kupowaniu, rodzeństwu, więzi z narodem i ojczyzną, stosunkowi do zmarłych, tchórzostwu i bohatarstwu w odniesieniu do szkolnych porachunków, ściąganiu, problemom rodzinnym na przykładzie odejścia taty z domu. Część materiałów potrzebnych pomocniczych zamieszczono w książce i na CD (w formie listów Marty).
290713 PNS
I-E-c-255
KONOPKA Hanna
Pd 9976 Czyt.
KONOPKA Hanna
W przewodniku metodycznym: podano podstawowe informacje o rozwoju umysłowym emocjonalnym uczniów 14-15-letnich, wskazano na konieczność uwzględniania zainteresowań uczniów i specyfiki regionu na lekcjach wychowania obywatelskiego; zaprezentowano poszczególne metody nauczania (17) aktywizujące ucznów, np. analizę SWOT, dyskusję, metaplan, burzę mózgów, dramę, metodę projektów, portfolio; omówiono warsztat pracy nauczyciela i podano wskazówki do oceniania uczniów; zamieszczono scenariusze 10 lekcji zaopatrzone ewentualnie w tekst pomocniczy i uwagi skierowane do nauczyciela.
280359 PNS
VI-C-37
KONSTYTUCJONALIZM
Wybór tekstów dla nauczycieli oraz uczniów szkół średnich zainteresowanych wiedzą o współczesnych demokracjach, konstytucjonalizmie, prawach człowieka, systemach władzy i formach jej kontroli. Książka zawiera referaty poruszające problemy idei: konstytucjonalizmu, praw człowieka i obywatela, wolności i demokracji, narodowej, patriotyzmu i nacjonalizmu. Omawia zagadnienia wychowania do godności i stosunku Kościoła do demokracji. W aneksie: rozszerzony program nauczania wiedzy o społeczeństwie w szkole średniej (tematy zajęć dot. edukacji konstytucyjnej i obywatelskiej).
281698
KOSIŃSKA Ewa
Pd 10786 Czyt.
KOZŁOWSKA Wiesława Elżbieta
283550 PNS
V-C-85
KRÓL Dorota
Pd 10076 Czyt.
KRÓLIKOWSKI Jacek
Pd 11348 Czyt.
KRYSZK Konsuela
Pd 10811 Czyt.
KRZESICKI Piotr
Pd 11352 Czyt.
KSZTAŁCENIE
Książka ta stanowi materiał pomocniczy dla uczniów w programie opracowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Praca zawiera teksty naukowe i publicystyczne, kwestionariusze, instrukcje do gier i zabaw dydaktycznych, a także ćwiczenia oraz testy sprawdzające. Autorzy proponują atrakcyjne metody prowadzenia zajęć: burze mózgów, dyskusje i debaty, pracę w małych grupach, sondaże uliczne, wywiady, projekty realizowane poza szkołą. Publikacja omawia: podstawowe umiejętności obywatelskie; samorząd lokalny; zasady demokracji; prawa człowieka.
278117, 278127
KSZTAŁCENIE
Książka zawiera propozycje scenariuszy zajęć do I części programu KOSS (Kształcenie obywatelskie w szkole samorządowej). Obejmuje cztery rozdziały: ''Podstawowe umiejętności obywatelskie'', ''Samorząd lokalny'', ''Zasady demokracji'' i ''Prawa człowieka''. Uzupełnieniem zbioru scenariuszy są materiały pomocnicze dla uczniów, które mogą się okazać przydatne w realizacji zajęć.
PNS 278116, 278126
VI-C-35
KSZTAŁCENIE
282436 PNS
VI-C-41 /1
KSZTAŁCENIE
282437 PNS
VI-C-41/2
KSZTAŁCENIE
282435 PNS
VI-C-39
KSZTAŁCENIE
258406, 260430, 260431
KUCZAŁEK Irena
Pd 10106 Czyt.
KUCZAŁEK Irena
Pd 10939 Czyt.
KUCZAŁEK Irena
Dla nauczycieli gimnazjum.
282433 PNS
VI-C-40
KUCZAŁEK Irena
Dla klasy III gimnazjum.
286810 PNS
VI-C-40/2
KUTRZYK-JURKÓW Iwona
Praca adresowana do wychowawców klas i rodziców, mogę z niej korzystać także uczniowie (młodzież). Zawiera konspekty zajęć (z materiałami pomocniczymi) do tematów dot.: sposobu odmawiania (asertywności), tworzenia klimatu rozmowy, pierwszej rozmowy (z dyrektorem szkoły; pierwsza godzina wychowawcza, w tym integracja klasy jako grupy, normy grupowe; pierwsza wywiadówka), savoir-vivre'u, tolerancji, patriotyzmu, personalizmu (jako powinności i uczciwości), samooceny, presji otoczenia, życia w rodzinie, pozytywnego egoizmu.
291235, PNS 291236
I-E-c-260
LANDAU-CZAJKA Anna
W części przewodnika omówiono metody nauczania: praca z podręcznikiem, praca z mapą, praca ze źródłem, rozmowa nauczająca (pogadanka), burza mózgów, wykład, sąd nad postacią historyczną, dyskusja, drama, portfolio, wycieczki.
Pd 11320 Czyt.
LANDAU-CZAJKA Anna
Pd 11427 Czyt.
LANDAU-CZAJKA Anna
W części metodycznej zaprezentowano dwuletni plan dydaktyczny, scenariusze lekcji, metody nauczania, sprawdziany kontrolne.
286167 PNS
V-C-119
ŁAWECKI Tomasz, (1952-)
Propozycje wycieczek szkolnych po Polsce dla szkół ponadgimnazjalnych - poznawania ważnych miejscowości głównie przez pryzmat miejsc związanych z wybranymi osobami - i wykorzystania tych wycieczek w pracy dydaktycznej (scenariusze lekcji różnych przedmiotów). Na przykład Wielkopolski dot. wycieczki: po Poznaniu śladami Kazimiery Iłłakowiczówny, do Puszczykowa Arkadego Fidlera, śladami Marii Dąbrowskiej; podano też informacje o innych ważnych miejscach Poznania jak MPT. Związane z tymi wycieczkami są dwa scenariusze lekcji - jeden scenariusz lekcji przedsiębiorczości nt. reklamy, drugi - lekcji języka polskiego poświęcony pisaniu przemówienia. We wstępie krótko omówiono znaczenie wycieczek klasowych i zagadnienia organizacyjne.
290515 PNS
I-J-h-54/2
ŁOBOCKI Mieczysław
Przedstawienie wybranych zagadnień współczesnej teorii wychowania: ukazanie teorii wychowania jako nauki pedagogicznej, rozmaite rozumienie pojęcia ''wychowanie'' w odniesieniu do koncepcji psychologicznych i pedagogicznych, celów wychowania, indywidualnych i grupowych metod wychowania, dziedzin wychowania i podstawowych środowisk wychowawczych.
288580, 288595, 288596, 288597, PNS 288598
I-E-a-259
ŁOBOCKI Mieczysław
290178, 290179, 290180, 290181
MACHNICKI Jarosław
Pd 10336 Czyt.
MALESKA Janusz
Pd 10692 Czyt.
MAŁKOWSKI Tomasz
Pd 9861 Czyt.
MARCINIAK Ewa
Pd 9999 Czyt.
MARCINIAK Ewa
282430 PNS
V-C-80
MARCINIAK Ewa
Książka przedstawia: cele edukacji w klasie V wyznaczone programem; metody nauczania preferowane w klasie V; przykładowe scenariusze lekcji; rozkład materiału oraz osiągnięcia uczniów.
280265 PNS
V-C-63
MARCINIAK Ewa
283165 PNS
V-C-84
MARCINIAK Ewa
Pd 10019 Czyt.
MIĘDZYGENERACYJNA
Dyskusje na temat zróżnicowania kulturowego społeczeństwa polskiego. Rozważania nad przeszłością i świadomością tej przeszłości, nad wartościami regionalizmu oraz nad wartościami przekazów międzypokoleniowych. Opis różnych reakcji na ofertę kultury globalnej. Przedstawienie globalizacji jako czynnika wpływającego na sposób zarządzania. Omówienie zagadnienia transnacjonalizmu, jego genezy i związanych z nim edukacyjnych wyzwań. Poruszenie ogólnych problemów przekazu kulturowego jak i specyfiki regionalnej Podlasia z jego cechami pogranicza. Analiza konfliktu postaw nauczycieli i rodziców dot. wprowadzania języka kaszubskiego do szkoły z postawami uczniów zainteresowanych zgłębianiem własnej kultury.
286545 PNS
I-E-b-446/2
MODZELEWSKA-RYSAK Izabella
Pd 11101 Czyt.
MOJE
282479 PNS
V-C-76
MORYKSIEWICZ Lech
Poradnik zawiera opis metod nauczania i ścieżek edukacyjnych, rozkład treści kształcenia oraz scenariusze lekcji.
284459 PNS
VI-C-49
MORYKSIEWICZ Lech
Pd 10999 Czyt.
MSTOWSKA-PSIUK MARIA
265956 PNS
I-S-CCLV-3
MULKOWSKI Piotr
Pd 9923 Czyt.
NOWOCZESNOŚĆ
Pojęcie, cele, rodzaje planowania lekcji języka polskiego. Omówienie metod nauczania na lekcjach literackich. Modele lekcji według strategii: asocjacyjnej, poszukującej, eksponującej, operacyjnej. Wyjaśnienie sposobów formułowania elementów lekcji kształcenia kulturalno-literackiego. Charakterystyka rozmowy i dyskusji z propozycją wypełnienia drzewa decyzyjnego - jako metod. Rola tradycji i patriotyzmu w pracy z tekstem literackim. Przykładowe scenariusze lekcji. Problematyka ewaluacji i oceniania.
283735, PNS 283736
III-B-82
OKŁA Grażyna
282847 PNS
V-C-76/2
ORŁOWSKA Małgorzata
Publikacja o charakterze interdyscyplinarnym z pogranicza socjologii, filozofii i pracy socjalnej. Społeczeństwo obywatelskie, podmiotowość obywateli, kluczowe zagadnienia tej publikacji, opisane są z uwzględnieniem najnowszych opracowań naukowych, sprawozdań urzędowych i danych statystycznych. Autorki koncentrują się na określeniu podmiotowości obywateli w trzech podstawowych sferach życia: psychiczno-intelektualnej, społeczno-politycznej i moralnej. Wiele miejsca poświęciły problemom edukacji obywatelskiej młodzieży licealnej.
286746, PNS 286747
I-E-b-455
PACHOLSKA Maria
Poradnik metodyczny do podręcznika: ''Wiedza o społeczeństwie''. Opisuje 23 metody nauczania i siedem ścieżek edukacyjnych. Prezentuje scenariusze lekcji do modułów: ''Zrozumieć społeczeństwo'' i ''Zrozumieć gospodarkę''.
284458 PNS
VI-C-48
PACHOWICZ Elżbieta
285414 PNS
V-C-104/2
PACHOWICZ Elżbieta
285413 PNS
V-C-104/1
PARYSEK Jerzy Jan
Pd 9847 Czyt.
PEDAGOGIKA
Praca zawiera referaty, których tematyka dotyczy edukacji globalnej oraz interpretacji następujących problemów (w dużej mierze odniesionych do zagadnienia globalizacji): edukacji międzykulturowej i multikulturowej pedagogiki, edukacji zawodowej okresu przemian gospodarczych i społecznych; współczesnych teorii pedagogicznych; edukacji dorosłych; zdrowia i sportu oraz personalizmu w pedagogice; edukacji lokalnej, narodowej i obywatelskiej; zagadnień pedagogiki społecznej w europejskiej perspektywie; głównych kierunków reform oświatowych i kształcenia nauczycieli w Polsce i na świecie; pedagogiki specjalnej; nauczania zintegrowanego, blokowego i przedmiotowego; wychowania religijnego; etosu pedagogów; edukacji na Warmii i Mazurach; problemów dzieciństwa i życia codziennego; edukacji medialnej.
PNS 285089, 285102, 285103
I-E-b-426
PIASECKA Justyna
Pd 11291 Czyt.
PILIKOWSKI Jerzy
Pd 11292 Czyt.
POPRZEZ
20 propozycji lekcji zawierających ćwiczenia, zadania i problemy zmuszające uczniów do myślenia, aktywnej pracy indywidualnej i zespołowej, przybliżające uczniom lektury, zachęcające do ich przeczytania (np. ''Królowa Śniegu'' H.CH.Andersena, ''Chleb'' G.Rodari, ''Hymn o miłości'' św.Pawła, ''Ganek'' Cz.Miłosza, ''Ciężar'' L.Staffa, ''Szybko'' D.Wawiłowa, ''Jesienne kwiaty'' M.Zientary-Zalewskiej, ''Przepis na mazurek'' J.Kulmowej, ''Legenda o pieśni'' J.Korczaka, ''Rozmowy z Pambukiem'' A.Szymańskiej, ''Dedal i Ikar'' N.Chadzinikolaua), a także zajęcia ukazujące lubelskie Stare Miasto (z przykładami wierszy napisanych przez dzieci) i kształtujące patriotyzm.
289951, PNS 289952
III-I-105
POZNAJEMY
Poradnik metodyczny i program nauczania dla klasy 4 szkoły podstawowej.
284654 PNS
V-C-101
PROGRAM
Pd 10646 Czyt.
PROGRAM
Pd 9867 Czyt.
PRZEMIANY
Zbiór prac, wśród których są opracowania teoretyczne i badawcze. Poruszono m.in. zagadnienia: myśli indywidualistycznej w filozofii i w pedagogice, wychowania interkulturowego, podmiotowości, funkcji edukacji, oporu w szkole, norm w wychowaniu, kształtowania tożsamości kulturowej, liberalizmu, szkół polskich na Białorusi, młodego pokolenia jako wyzwania dla socjalizacji i wychowania, romskości, kształtowania się tożsamości na pograniczu, asertywności, koncepcji międzynarodowych badań nad edukacyjnym wymiarem tożsamości narodowej.
289449, PNS 289450
I-E-a-275
PRZEWODNIK
Pd 11084 Czyt.
PRZEWODNIK
286063 PNS
VI-C-60
PRZYSZCZYPKOWSKI Kazimierz, (1943-)
Podjęte w opracowaniu problemy ukazane zostały w szerokiej perspektywie ideologii edukacyjnych. Przedstawiono związek edukacji z polityką i jego konsekwencje dla budowania strategii edukacyjnych. Omówiono przemiany oświaty w Polsce (lata 90) w perspektywie rodzącego się państwa demokratycznego. Kluczowy dla podjętych rozważań był problem kompetencji obywatelskich jako produktu edukacji. Postarano się przekazać w jakim zakresie różnorodne strategie edukacyjne okazują się stymulatorem lub barierą w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego i państwa demokratycznego.
278546, PNS 278547
I-G-a-231
PUCHALSKA-KLEJMENT Teresa
286146 PNS
VI-C-63
RATAJCZAK Józef
Pd 11402 Czyt.
RITTEL Stefan Jerzy
Cele kształcenia i wychowania w kl. I-III; informacje oraz przykładowe konspekty lekcji i protokoły lekcji dot.: ekologii, struktur terytorialno-przestrzennych (gmina, państwo, kosmos), pracy, norm etycznych i prawnych, obyczajów i sztuki, symboliki narodowej, patriotyzmu; założenia koncepcyjne edukacji obywatelskiej. Konspekty i protokoły autorstwa nauczycieli nauczania początkowego studiujących zaocznie w WSP w Rzeszowie.
276976, PNS 276977
I-H-c-224
RULKA Janusz
W przewodniku metodycznym krótkie omówienie: planowania z przykładami planu wynikowego i planu metodycznego; wybranych technik i metod nauczania (metoda projektu, metoda symulacji, metody decyzyjne, portfolio, praca w grupie); sprawdzania osiągnięć uczniów z propozycją testu wielostopniowego.
Pd 10323 Czyt.
RUTKOWSKA-PASZTA Małgorzata
284524 PNS
V-C-92
SAWICKA Teresa
Pd 9920 Czyt.
SMUTEK Zbigniew
Pd 11832 Czyt.
SOCHACKI Włodzimierz
Szczegółowy rozkład materiału, przykładowe scenariusze lekcji, omówienie metod dydaktycznych stosowanych na poziomie licealnym, fragmenty tekstów źródłowych, przydatne strony www.
286147 PNS
VI-C-62
SOCHACKI Włodzimierz
Pd 10829 Czyt.
SPOŁECZEŃSTWO
Pd 10420 Czyt.
SURDYK-FERTSCH Wiesława
Pd 9882 Czyt.
SURDYK-FERTSCH Wiesława
Pd 11367 Czyt.
SZCZEŚNIAK Andrzej Leszek
282434 PNS
V-C-74
SZTYLKA Andrzej, (1949-)
Praca dotyczy kształtowania się w człowieku tzw. trwałych wartości humanistycznych. Autor rozważa czym są te wartości i skąd pochodzą, jakie cechy charakteryzują humanistę, w jakim stopniu jest nim człowiek robiący karierę i samorealizujący się. Omówiono zagadnienia budowania ładu wewnętrznego, pracy ludzkiej jako samorzutnej działalności, humanistycznych idei bohaterstwa, patriotyzmu i służby wartościom. Przeprowadzono analizę poczucia i odnajdywania sensu życia i godności oraz ukazano człowieka jako najwyższą wartość i podmiot wszelkich badań.
277614, PNS 277615
I-E-d-197
SZUKAŁEM
Scenariusze przybliżające uczniom osobę i nauczanie Jana Pawła II przedstawiono w czterech cyklach: ''Radosny Autorytet'' (dla kl. I lub II), ''Jan Paweł II - Człowiek'' (dla kl. II), ''Dziesięć razy o miłości'' (dla kl. II lub III), ''Nie zmarnuj bogactw młodości!'' dla kl. III). Zajęcia ukazują wartości chrześcijańskie, a jednocześnie poruszają tematy interesujące młodzież. Zamieszczono też materiały pomocnicze i propozycje sposobów podziału uczniów na grupy.
290716 PNS
I-E-c-253/2
SZUKAŁEM
Scenariusze autorstwa Marty Zubek i Renaty Sopickiej, przybliżające uczniom osobę i nauczanie Jana Pawła II, dot. m.in. Ojczyzny, Bożego Narodzenia, rodziny, pracy, mediów. Scenariusze są dostosowane do poziomu IV-VI szkoły podstawowej, ale mogą być także wykorzystywane w klasach młodszych. Zamieszczono też materiały pomocnicze do zajęć oraz propozycje sposobów podziału uczniów na grupy, ponieważ większość zajęć ma odbywać się w formie grupowej.
290715 PNS
I-E-c-253/1
SZYMANOWSKI Grzegorz
286714 PNS
VI-C-65
SZYMANOWSKI Grzegorz
Pd 11459 Czyt.
SZYMANOWSKI Grzegorz
282480 PNS
V-C-77
SZYMANOWSKI Grzegorz
283560 PNS
V-C-77/2
ŚCIEŻKI
Poradnik dla nauczycieli, którego treści można wykorzystać w nauczaniu przedmiotowym, blokowym , jak i w realizacji zadań wychowawczych. Przedstawia realizację ścieżek: edukacja prozdrowotna, edukacja ekologiczna, edukacja czytelnicza i medialna, edukacja regionalna, wychowanie patriotyczne i obywatelskie. Układ poradnika zawiera: temat; zagadnienia i problemy; przedmioty, na których ścieżka edukacyjna może być realizowana; cele operacyjne; środki dydaktyczne; metody, techniki, ćwiczenia. Po każdej ścieżce edukacyjnej przedstawiono propozycje i materiały metodyczne.
282270, 282271 PNS, 283007
I-H-i-97
ŚWIAT
Pd 9821 Czyt.
ŚWIECA Marek
W części teoretycznej ukazano podstawy edukacji regionalnej (np. zjawisko kultury, globalizacja a regionalizacja, główne idee i funkcje edukacji regionalnej). Część praktyczną tworzą przykładowe projekty edukacyjne do realizacji ścieżki regionalnej zaprezentowane z podziałem wg tematyki: historia i zabytki regionu (tu edukacja regionalna łączy się z edukacją patriotyczną); zwyczaje, legendy, obrzędy ludowe (np. ''Andrzejkowe kabały'', ''Czas Bożego Narodzenia''); wielcy naszego regionu. Do każdego projektu podano: cele edukacyjne, cele szczegółowe, formy realizacji, ewaluację projektu, czas realizacji. Część projektów uszczegółowiono dodając: tok akcji, opisy załączników, uwagi do realizacji w warunkach szkolnych (np. ''Wielkanoc tuż, tuż...'', ''Śladami świętokrzyskich czarownic'', ''W świecie sztuki'').
290740 PNS
I-H-
TUROS Lucjan
Przedstawiono poglądy wybitnych teoretyków (m.in. Kazimierza Malinowskiego, Ireny Wojnar, Stefana Szumana, Thomasa Munro, Kazimierza Żygulskiego) na istotę i rolę muzeum; omówiono zadania muzem w zakresie: współpracy ze szkołami, wychowania obywatelskiego, patriotycznego, humanistycznego, estetycznego, regionalnego, wielokulturowego, kształtowania osobowości, rozwijania wyobraźni historycznej; ukazano podstawy pedagogiki muzealnej.
278352 PNS
I-J-f-36
TYRAŁA Paweł
Przekaz wiedzy o procesie zmagań reformatorskich w zakresie systemu edukacyjnego i nowoczesnego wychowania (od strony refleksji teoretycznych i praktyki przemian systemowych). Omówienie wychowania w kontekście społeczno-państwowym, teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej, zagrożeń wychowania. Przedstawienie poglądów F.Znanieckiego, Z.K.Mysłakowskiego, T.Kotarbińskiego na temat współczesnego wychowania.
282670, 282671, PNS 282744
I-E-a-217
UCZEŃ
Książka zawiera materiały z Międzynarodowej Konferencji Naukowej na temat określony tytułem. W prezentowanych artykułach omówiono problemy współczesnej edukacji historycznej w odniesieniu do podmiotowości ucznia i kompetencji kulturowych z uwzględnieniem dydaktycznych aspektów kształcenia zintegrowanego (także w pracy ze studentami). Ponadto scharakteryzowano zagadnienia: lekcji jako rytuału, nauczania ''przez zachwyt'', wykorzystania podręczników, nauczania historii w Czechach i Kanadzie, współczesnej kartografii historycznej, pakietów edukacyjnych do przedmiotu historii. W aneksie zamieszczono przykładowe konspekty i scenariusze lekcji.
284720 PNS
V-B-73
W RODZINIE
Pd 9822 Czyt.
W STRONĘ
W poszczególnych pracach przedstawiono m.in.: założenia integracji europejskiej, wartości w pedagogice personalistycznej, krytykę antypedagogiki, aspekty ładu szkolnego, zagadnienia tworzenia programu wychowawczego szkoły, zagadnienia współczesnego wychowania (np. znaczenie multimediów, rozważania o cnotach, ekologiczne spojrzenie na płciowość), wskazówki dla nauczyciela do obserwacji dziecka, do działań terapeutycznych, do reakcji wychowawczych, do organizowania rekolekcji szkolnych, do tworzenia planu wychowawczego w kl. I-III szk. podst., do edukacji regionalnej w Wielkopolsce. Zamieszczono opisy zajęć warsztatowych dot.: tworzenia programu wychowawczego szkoły, wychowania do aktywnego udziału w życiu gospodarczym, wychowania w szkole i w domu.
PNS 281852, 283767
I-E-c-185
W TĘ SAMĄ
Chrestomatia, w której teksty dobrano tak, aby naświetlały dany problem z punktu widzenia różnych osób i wystarczyły nauczycielowi do przygotowania się do lekcji wg projektów spotkań wychowawczych w ''W tę samą stronę : książka dla nauczycieli [...]'' M. Braun-Gałkowskiej. Może służyć uczniom do zajęć wychowawczych lub samowychowania.
PNS 268327
I-E-c-120
WIELKOPOLSKA
Program dla nauczycieli-wychowawców, będący uzupełnieniem zeszytów ćwiczeń dla klas IV-VII. Proponowane tematy (uwzględniające treści programowe i cele) mają przybliżyć uczniom kulturowe dziedzictwo regionu. +.
Pd 12027 Czyt.
WIELKOPOLSKA
Pd 12147 Czyt.
WIELKOPOLSKA
Pd 12148 Czyt.
WIELKOPOLSKA
Pd 12149 Czyt.
WIELOKULTUROWOŚĆ
Praca zbiorowa prezentująca stanowiska polskich i zagranicznych autorów (m.in. artykuły w jęz. obcych). Obejmuje następujące zakresy tematyczne: zintegrowana Europa i skutki globalizacji wyzwaniem współczesnej edukacji, edukacja międzykulturowa - jej teoretyczne i praktyczne egzemplifikacje, czasoprzestrzenny charakter kształtowania się tożsamości kulturowej, oświata w środowiskach zróżnicowanych kulturowo, sztuka w międzykulturowych uwikłaniach. Artykuły dot. np.: patriotyzmu i europejskości, etniczności i starzenia się, uchodźców z Korei Północnej, fenomenologii obcego, znaczenia tolerancji, pojmowania godności narodowej przez wychowawców, Romów, postaw studentów obcokrajowców, niepełnosprawności, niesłyszących, terapeutycznych walorów bajki ''Muzykanci z Bremy'' w interpretacji polskiej i niemieckiej.
289967 PNS
I-E-b-500
WINKLER Jolanta
Pd 11370 Czyt.
WOJTASZCZYK Konstanty Adam
Pd 10708 Czyt.
WOŁOSIK Anna
Pd 9839 Czyt.
Z DEMOKRACJĄ
Pd 11085 Czyt.
ZDZIABEK Wiesław
Pd 11328 Czyt.
ZIEMSKI Franciszek
Wyjaśnienie pojęć wielkiej i małej tradycji. Prezentacja niektórych typów relacji międzypokoleniowych oraz sposobów przekazywania młodym przez starszych elementów obrzędów, obyczajów i tradycji jako wartości. Charakterystyka różnych nurtów tradycji i jej aspektów etnograficzno-przestrzennych, społecznych i religijnych. Ukazanie związków pomiędzy pojęciem tradycji ogólnonarodowych i ludowych. Przedstawienie kompleksowych scenariuszy zajęć ukazujących różne barwy i smaki rodzinnych, lokalnych i narodowych tradycji.
284877 PNS
I-E-d-215