AGRESJA

Agresja i przemoc w szkolnych działaniach profilaktycznych : poradnik metodyczny dla nauczyciela / Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu. - Warszawa : MENiS, 2005. - 44 s. ; 21 cm

Założenia ogólne profilaktyki agresji i przemocy w szkole, zadania które trzeba wykonać przystępując do budowania szkolnego programu profilaktyki, działania nauczyciela służące zmianie zachowań sprawców i ofiar przemocy, konsekwencje prawne zachowań agresywno-przemocowych dzieci i młodzieży. Scenariusze zajęć nt.: ustalenia regulaminu klasowego, powodów zachowań agresywnych, redukowania zachowań agresywnych, świata bez przemocy; program naprawczy (projekt międzyprzedmiotowy) mający na celu zmniejszenie agresji słownej w szkole podstawowej.

289808 PNS

I-E-c-244

CHEŁPA Stanisław, (1962-)

Psychologia konfliktów : praktyka radzenia sobie ze sporami / Stanisław Chełpa, Tomasz Witkowski. - Wyd. 2 popr. i uzup. - [Wałbrzych] : ''Unus'', cop. 1999. - 269 s. : rys. ; 20 cm. - (Biblioteka Moderatora) - ISBN 83-912865-0-9

Wydanie znacznie zmienione w stosunku do wydania WSiP z 1995 r. Zmieniono i rozbudowano rozdział o przyczynach sporów, poprawiono rozdział o pseudorozwiązaniach konfliktów, w rozdziale o istocie konfliktu dodano podrozdział o detektorach konfliktu, w rozdziale o rozwiązywaniu konfliktu dodano test stylu reagowania w sytuacji kofliktowej, usunięto jedną technikę rozwiązywania konfliktów wprowadzając pięć nowych, zamiast rozdziału poświęconego manipulacjom wprowadzono rozdział o rozwiązywaniu sporów przez osoby neutralne, rozbudowano rozdział o wywołwaniu konfliktów.

285015 PNS

I-A-b-459

COVAN David

Jak nauczyć rozwiązywania konfliktów : scenariusze lekcji i karty pracy dla uczniów / David Covan, Susanna Palomares, Dianne Schilling ; [tł. z ang. Michał Masłowski et al. ; il. Roger Johnson]. - Warszawa : ''Fraszka Edukacyjna'', 2007. - 186 s. : rys. ; 29 cm. - (Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga) - ISBN 978-83-88839-14-6

Książka wyjaśnia dynamikę konfliku oraz pokazuje, jak złudne jest rozwiązanie zwycięzca-pokonany. Uczy, w jaki sposób zapobiegać konfliktom poprzez rozwijanie u uczniów szacunku dla podobieństw i różnic, zrozumienia swoich uczuć i kontrolowania ich, skutecznego komunikowania emocji oraz współpracy z innymi. Poprzez ćwiczenia praktyczne i sprawdzone techniki nauczania, pomaga uczniom zbudować repertuar umiejętności i pozytywnych strategii skutecznego roziązywania konfliktów. Dzięki rozmowom w kręgu, odgrywaniu ról, dyskusjom, eksperymentom, symulacjom i wypełnianiu kart pracy uczniowie opanowują nowe umiejętności i strategie (m.in. negocjacje, i osiąganie kompromisu, aktywne słuchanie, asertywność).

293167, 293168 PNS

I-E-c-278

EDUKACJA

Edukacja obywatelska : 39 scenariuszy lekcji dla szkół ponadpodstawowych / red. Małgorzata Rutkowska-Paszta ; [aut. Teresa Bednarowicz et al.]. - Warszawa : Wydawnictwa CODN [Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli], 1996. - 236 s. : mapy, rys., wykr. ; 30 cm. - (Edukacja Obywatelska. Historia) - ISBN 83-85910-43-3

Każdy scenariusz zawiera: temat lekcji, komentarz do celów lekcji, cele lekcji, uwagi dot. realizacji lekcji, wykaz środków dydakt., wykaz występujących pojęć, przebieg lekcji, wykaz uzupełniającej lektury dla naucz. Po scenariuszu zamieszczono teksty potrzebne do wykonania zadań dydakt. Scenariusze podzielono na 4 grupy: ''Człowiek i społeczeństwo'' (np. ''Jak wzmocnić poczucie własnej wartości?'', ''Być asertywnym - być w zgodzie z samym sobą'', ''Tolerancja - otwartość na różne poglądy i wartości''), ''Państwo demokratyczne'', ''Gospodarka'' (np. ''Jak ulokować oszczędności?'', ''Prawa osoby bezrobotnej'', ''Jak powstaje budżet państwa''), ''Chrońmy nasz świat'' (np. ''Człowiek producentem śmieci?''). We wstępie omówiono 8 najczęściej występujących w scenariuszach metod aktywizujących ucznia.

275285, PNS 275286

VI-C-29

ERKERT Andrea

Zabawy dla odreagowania agresji / Andrea Erkert ; [tł. z niem. Magdalena Jałowiec-Sawicka]. - Kielce : ''Jedność'', 2006. - 92 s. : rys. ; 20 cm- ISBN 83-7442-246-7

Refleksje nad przyczynami agresywnego zachowania. Propozycje zabaw na każdą okazję (aktywizujące, relaksujące, integrujące, z podziałem na role, ruchowe, plastyczne, muzyczne), mające pomóc dzieciom w poradzeniu sobie z ich negatywnymi emocjami np. z gniewem i frustracją.

291408

FOLTA Maria

Negocjowanie i mediacja w życiu : 32 techniki heurystyczne dla kreatywnego dialogu / Maria Folta. - Wrocław : ''Folta'', 2003. - 190, [2] s. : il. ; 24 cm- ISBN 83-902141-7-2

W niniejszym podręczniku szczegółowo omówiono warunki, jakie powinny być spełnione, aby negocjacje lub mediacje zakończyły się powodzeniem. Scharakteryzowano te cechy osobowości i charakteru, które winni mieć prowadzący negocjacje, a także dokładnie opisano szesnaście ról, jakie mają oni przyjmować w zależności od spraw, które przyjdzie im prowadzić. Książka adresowana do szerokiego odbiorcy.

285271 PNS

I-A-c-313

FRANASZCZUK-TRUSZKOWSKA Marta

Biblioterapia dla klas IV-VI szkoły podstawowej / Marta Franaszczuk-Truszkowska. - Gdańsk : ''Harmonia'', 2006. - 103 s. ; 21 cm- ISBN 83-7134-216-0

Zbiór scenariuszy opartych na tekstach literackich, przeznaczony dla nauczycieli wychowawców, bibliotekarzy, pedagogów szkolnych i pracowników świetlic socjoterapeutycznych. Materiał uporządkowano w dwóch rozdziałach dotyczących przeciwdziałania agresji i przemocy (dla klas IV-VI) oraz profilaktyki uzależnień (dla uczniów klas VI). W scenariuszach odwołuje się do fragmentów jednego utworu - relacji nastoletniej narkomanki z książki ''My, dzieci z dworca Zoo''.

293548, 293549 PNS

I-E-c-281

FUCHS Birgit

Zabawy na rozwiązywanie konfliktów i napięć w grupie / Birgit Fuchs ; [przekł. z jęz. niem. Magdalena Jałowiec]. - Kielce : ''Jedność'', 2003. - 98, [1] s. : il. ; 21 cm- ISBN 83-7224-476-6

Propozycje zabaw służących budowaniu współpracy w grupie (rozwojowi procesów grupowych). Poszczególne rozdziały zawierają wybór zabaw, które skupiają się na określonej tematyce: nadawaniu struktury myślom, koncentracji, uspołecznieniu, świadomości ciała, sile woli, zaufaniu, terapii, komunikacji, kreatywności, planowaniu przyszłości. Nie określono wieku uczestników zabaw.

285801 PNS

I-I-d-68

GAJEWSKA Grażyna

Teoretyczno-metodyczne aspekty wychowania młodzieży : scenariusze zajęć wychowawczych / Grażyna Gajewska, Anna Szczęsna, Artur Doliński. - Wyd. 2 zm., uzup. i popr. - Zielona Góra : ''Gaja'', 2003. - 200 s. : il. ; 21 cm. - ([Zeszyty Metodyczne dla Pedagogów] ; 4) - ISBN 83-917688-3-X

Zmienione wydanie tomu poprzednio wydanego pt. ''Warsztat pracy pedagoga'' z. 4 przez Stowarzyszenie ''Cogito''. W części teoretycznej dodano omówienie zagadnienia autonomii (na podstawie badań postaw rodziców wobec wychowanków bursy szkolnej), uwagi do pracy wychowawczej z wykorzystaniem proponowanych scenariuszy i bardzo krótkie wprowadzenia do poszczególnych cykli tematycznych scenariuszy. W scenariuszach nie podano wskazówek dot. metod, form, czasu - pozostawiono wskazania celów, środków oraz tok.

285986 PNS

I-F-c-100/4

GAJEWSKA Grażyna

Teoretyczno-metodyczne aspekty wychowania : scenariusze zajęć wychowawczych / Grażyna Gajewska, Anna Szczęsna, Artur Doliński. - Wyd. 2 zm., uzup., popr. - Zielona Góra : ''Gaja'', 2003. - 228 s. : il. ; 21 cm. - ([Zeszyty Metodyczne dla Pedagogów ; 2) - ISBN 83-917688-1-3 (t. 2)

Zawartość zmieniono w stosunku do wydanego poprzednio przez Stowarzyszenie ''Cogito'' ''Warsztatu pracy pedagoga'' z. 2. Uaktualniono wprowadzenie teoretyczne i rozszerzono je o krótkie prace nt.: rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym i startu szkolnego. Propozycje cykli zajęć wychowawczych dot.: komunikacji, więzi, praw i norm, tradycji, twórczego myślenia, samopoznania, zgrania klasy, rodziny i ojczyzny, agresji, przemocy, konfliktów dzieci z dorosłymi. W konspektach zrezygnowano z określania czasu, metod i form pracy - zawierają wskazanie celów, środków, literatury pomocniczej oraz tok zajęć. Poszczególne grupy tematyczne poprzedzono krótkim omówieniem teoretycznym opartym na wynikach badań.

285984 PNS

I-F-c-100/2

GAJEWSKA Grażyna

Warsztat pracy pedagoga : zbiór scenariuszy i konspektów. Z. 4 / Grażyna Gajewska, Anna Szczęsna, Artur Doliński. - Zielona Góra : Stowarzyszenie Edukacyjne Pedagogów Praktyków ''Cogito'', 2000. - 224 s. : rys., wykr. ; 21 cm. - (Zeszyty Metodyczne dla Pedagogów ; nr 4) - ISBN 83-910909-4-9

W części teoretycznej rozważania dot.: opinii młodzieży o własnym środowisku wychowania i o sobie, postaw dorosłych wobec młodzieży; opinii o ZHP i programów edukacyjnych realizowanych w ZHP; roli wychowawcy w organizowaniu grupy wolontariuszy w liceum i podsumowania działań takiej grupy. W cz. praktycznej zamieszczono przykładowe cykle zajęć (głównie warsztatowych, aktywizujących młodzież) opiekuńczo-wychowawczych z młodzieżą licealną nt.: różnych obliczy miłości, agresji i przemocy, tolerancji, uzależnień, AIDS, więzi interpersonalnych, postaw wobec choroby, cierpienia i śmierci w życiu człowieka, mediów, konfliktów (współautorami konspektów byli studenci IV roku pedagogiki opiekuńczej).

281390, 281391

GAJEWSKA Grażyna

Warsztat pracy pedagoga : zbiór scenariuszy. Z. 2 / Grażyna Gajewska, Anna Szczęsna, Artur Doliński. - Zielona Góra : Stowarzyszenie Edukacyjne Pedagogów Praktyków ''Cogito'', 1999. - 239 s. : rys., wykr. ; 21 cm. - (Zeszyty Metodyczne dla Pedagogów ; nr 2) - ISBN 83-910909-2-2

Rodzaje, cele, zakres, zasady i formy realizacji profilaktyki jako działań opiekuńczo-wychowawczych. Wyniki badań dotyczących stanu profilaktyki w środowisku dzieci i ich rodzin (szkoła, dzielnica, dom, osiedle) i wskazanie konieczności tworzenia wychowawczej i kształcąco-poznawczej sytuacji opiekuńczej, szczególnie wobec istnienia obszarów w tej dziedzinie zaniedbanych. Prezentacja metody harcerskiej stosowanej w różnych środowiskach wychowawczych. Krótka refleksja na temat edukacji rówieśniczej. Wyniki badań ankietowych dotyczących opinii absolwentów pedagogiki opiekuńczej o problemach i trudnościach z jakimi stykają się w pracy. Konspekty do realizacji zagadnień wychowawczych.

279269

GAŚ Zbigniew Bronisław

Młodzieżowe programy wsparcia rówieśniczego / Zbigniew B. Gaś. - Katowice : ''Śląsk'', 1999. - 185, [5] s. ; 21 cm. - (Biblioteka Pracownika Socjalnego) - ISBN 83-7164-152-4

Cechy poszczególnych etapów życia człowieka. Definicja i cele psychoprofilaktyki oraz rodzaje programów ogólnoprofilaktycznych. Rola wolontariuszy w profilaktyce. Charakterystyka młodzieżowych programów rówieśniczej edukacji i rola dorosłych w różnych programach rówieśniczych. Program Aktywizacji Samorządów Uczniowskich i przykładowe formy pierwszorzędowych działań profilaktycznych. Opisy procesów wdrożeniowych Programu Rówieśniczych Doradców, Młodzieżowego Programu Adaptacyjnego (MPA) i Klubu Wzajemnej pomocy jako działań o charakterze profilaktyki drugo- i trzeciorzędowej. Wyniki badań nad skutecznością młodzieżowych programów wsparcia rówieśniczego.

PNS 280939

I-M-h-298

GAŚ ZBIGNIEW BRONISŁAW

Pomoc psychologiczna młodzieży / Zbigniew B. Gaś. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - 187, [1] s. ; 20 cm. - (Psychologia, Pedagogika / Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne) - ISBN 83-02-05687-1

W niniejszej książce przedstawiono cztery autorskie programy psychologicznej pomocy młodzieży. Poprzedza je charakterystyka wybranych problemów okresu dojrzewania oraz prezentacja podstaw teoretycznych na jakich programy te się opierają. Są to: Program Rówieśniczych Doradców Młodzieży Licealnej, Program Samorządów Uczniowskich, Młodzieżowy Program Adaptacyjny dla młodzieży rozpoczynającej studia oraz Program Aktywizacji Profesjonalnej Nauczycieli-Wychowawców dla nauczycieli przygotowujących się do opracowywania i wdrażania programów integracyjnych. Wyjaśniono ogólną koncepcję każdego z programów, podano program szkoleniowy z materiałem pomocniczym oraz wskazówki organizacyjne.

270568, PNS 270569

I-B-e-141

HAESKE Udo

Konflikty w życiu zawodowym : mediacja i trening w rozwiązywaniu problemów / Udo Haeske ; [tł. z niem. Ryszard Zajączkowski]. - Kielce : ''Jedność'', 2005. - 220 s. : il. ; 22 cm- ISBN 83-7224-727-7

Poradnik dla mediatorów, trenerów, doradców oraz osób pełniących funkcje kierownicze. Pokazuje, jak w miejscu pracy można rozwiązywać narosłe problemy przy pomocy mediacji i treningu. Przedstawia możliwości zastosowania mediacji łącznie z przydatnymi alternatywami i wyjaśnia dynamikę konfliktów. Uczy, jak mediator może pomóc zaangażowanym w konflikt, jakie techniki komunikacji powinien opanować oraz jak właściwie porządkować procesy mediacji.

289118, 289119

HAMER Hanna

Rozwój przez wprowadzanie zmian / Hanna Hamer. - Warszawa : Centrum Edukacji Medycznej, 1998. - 277 s. : rys. ; 21 cm- ISBN 83-85883-57-6

W pierwszej części prezentowanej książki autorka zwraca uwagę na rozwój dojrzałości społecznej (osobowość, typy zachowań społecznych, pełnione role, emocje). Druga część dotyczy efektywności komunikowania się (mowa ciała, dyskusja konstruktywna i destrukcyjna, rodzaje argumentacji, sztuka przemawiania, aktywne słuchanie) oraz rozwoju przyjaznej stanowczości (zmiana postaw nieasertywnych w asertywne). Kolejne rozdziały omawiają negocjacje (pozycyjne, problemowe), sposoby rozwiązywania konfliktów (rola mediatora) oraz umiejętności obniżania poziomu napięcia (techniki relaksacji, myślenie pozytywne). Ostatnią część poświęcono rozwojowi twórczego myślenia (uwarunkowania twórczości, techniki twórczego myślenia).

289810 PNS

I-B-a-104

HAUK Diemut

Łagodzenie konfliktów w szkole i w pracy z młodzieżą : poradnik do treningu mediacji / Diemut Hauk. - Kielce : ''Jedność'', 2002. - 183 s. : il. ; 21 cm- ISBN 83-7224-387-5

Poradnik dot. treningu młodych oraz dokształcaniu dorosłych mediatorów (osób kierujących grupami młodzieżowymi i dziecięcymi). Zapoznaje z metodami, celami, rolą i zadaniami mediatorów. Wyjaśnia sposób posługiwania się technikami mediacyjnymi. Zawiera 20 lekcji (podzielonych na pięć spotkań) z praktycznymi ćwiczeniami z zastosowaniem pedagogicznych zabaw z podziałem na role; arkusze pomocnicze do skopiowania; jasne wskazówki dot. faz pracy oraz krótkie referaty wprowadzające do danego tematu.

283802 PNS

I-E-c-189

HORNBY Garry

Nauczyciel wychowawca / Garry Hornby, Eric Hall, Carol Hall ; przekł. [z ang.] Jolanta Bartosik. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2005. - 304 s. ; 21 cm. - (Kompetentny Nauczyciel) (Pedagogika) - ISBN 83-60083-27-4

Miejsce terapii w działaniach wychowawczych szkoły. Umiejętność słuchania, strategie interwencji w rozmowie nauczyciela z uczniem (umiejętności terapeutyczne), strategie przygotowywania uczniów do samodzielnego radzenia sobie w sytuacjach trudnych (praca indywidualna i grupowa), program rozwoju emocjonalnego dla uczniów i nauczycieli, wspieranie ucznia przez rówieśników, umiejętności potrzebne prowadzącemu warsztaty dla rodziców i program kształcenia rodziców, problemy uczestników relacji pomagania w środowisku wielokulturowym, pomaganie dziecku w trudniej sytuacji (żałoba lub rozwód rodziców, wykorzystywanie seksualne), korzystanie z pomocy specjalistów spoza szkoły, stres nauczyciela, dylematy etyczne w doradztwie prowadzonym przez nauczyciela.

289797, 289798, PNS 289799

I-F-c-178

KNEZ Renata

Saper czyli Jak rozminować agresję : program profilaktyczno-wychowawczy dla klas 1-3 gimnazjum oraz klasy 1 szkół ponadgimnazjalnych / Renata Knez, Wojciech M. Słonina. - Wrocław : ''Rubikon'', 2002. - 149 s. : il., wykr. ; 23 cm- ISBN 83-88725-22-X

Przedstawiono zajęcia dla nauczycieli przygotowujące do realizacji programu, cykl 14 zajęć dla uczniów (przebieg wraz z opisami ćwiczeń, graficznymi środkami dydaktycznymi, materiałami pomocniczymi dla nauczyciela). Zajęcia dla uczniów nt. zachowań agresywnych są tu poprzedzone przez zajęcia służące integracji grupy, są też zajęcia o charakterze treningu twórczości. Podano także tematykę spotkań nauczyciela z rodzicami w ramach programu.

284464, PNS 284465, 285990

I-E-c-196

KNEZ Renata

Saper czyli Jak rozminować agresję : program profilaktyczno-wychowawczy dla klas 4-6 szkoły podstawowej / Renata Knez, Wojciech M. Słonina. - Kraków : ''Rubikon'', 2004. - 132 s. : il. ; 23 cm- ISBN 83-88725-28-9

287418, 287419, PNS 287420

I-E-c-196/2

KOLL Lea Regine

Wychowanie bez przemocy : zabawy i działania służące rozwiązywaniu konfliktów / Lea Regine Koll ; przekł. z języka niem. Magdalena Jałowiec-Sawicka. - Kielce : ''Jedność'' ; Freiburg im Breisgau : Herder, 2006. - 104 s. ; 21 cm- ISBN 83-7442-172-X

Książka zawiera propozycje zabaw i ćwiczeń, które są cenną pomocą w kształtowaniu zgodnych relacji w przedszkolu, świetlicy i szkole. Pokazuje, jak wychowawcy mogą sobie radzić w prosty sposób z konfliktami, do jakich często dochodzi między dziećmi. Podpowiada, jak uczyć dzieci lepszego rozumienia siebie, konstruktywnego podejścia do swojej zdolności i sprawiedliwego rozwiązywania sporów. Przedstawia projekt realizowany z Niemczech pod hasłem: ''Bicie jest głupie - sterowanie konfliktami i kompetencje pojednawcze w placówkach oświatowych''.

291406, PNS 291407

I-I-d-98

KWIATKOWSKA-ŁOZIŃSKA Mariola

''Żyj bezpiecznie i zdrowo'' : program profilaktyczno-wychowawczy edukacji zdrowotnej / Mariola Kwiatkowska-Łozińska. - Kraków : ''Impuls'', 2007. - 147, [1] s. ; 24 cm- ISBN 978-83-7309-868-9

Program z zakresu edukacji zdrowotnej ''Żyj bezpiecznie i zdrowo'' jest propozycją pracy profilaktyczno-wychowawczej z uczniami zakładającą wyposażenie ich w wiedzę na temat zachowań zdrowotnych. Scenariusze zajęć mogą być realizowane podczas lekcji wychowawczych. Pogrupowano je wokół następujących tematów: bezpieczeństwo na drodze, bezpieczeństwo na co dzień, higieniczny tryb życia, promowanie zdrowia, asertywność, przezwyciężanie agresji, życie bez nałogów. W załącznikach znajdują się propozycje zastosowanych metod pracy z uczniem m.in. krzyżówki, zagadki, karty pracy.

293491 PNS

I-E-c-282

MOCZYDŁOWSKA Joanna

Profilaktyka w szkole dla młodzieży niedostosowanej społecznie : elementy programu i scenariusze zajęć dla uczniów klas VI szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych / Joanna Moczydłowska, Izabela Pełszyńska. - [Wyd. 1, dodr.]. - Rzeszów : ''Fosze'', cop. 2006. - 95 s. : rys., tab. ; 24 cm- ISBN 83-88845-14-4

Książka specjalnie przeznaczona dla wychowawców, nauczycieli i rodziców.

Przedstawiono zagadnienie pedagogizacji rodziców jako elementu programu profilaktycznego, program profilaktyki agresji, uzależnień, przynależności do subkultur i sekt religijnych - tj. podano wskazówki do diagnozy problemu, tematykę zajęć, metody pomiaru efektywności zajęć, przykładowe scenariusze wraz z materiałami pomocniczymi. Zajęcia o charakterze warsztatowym mogą być prowadzone w ramach lekcji wychowawczych w szkole lub ośrodku wychowawczym, zajęć pozaszkolnych.

292000

MOCZYDŁOWSKA Joanna

Profilaktyka w szkole dla młodzieży niedostosowanej społecznie : elementy programu i scenariusze zajęć dla uczniów klas VI szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych / Joanna Moczydłowska, Izabela Pełszyńska. - Rzeszów : ''Fosze'', [2004]. - 95 s. : rys., tab. ; 24 cm- ISBN 83-88845-14-4

Książka specjalnie przeznaczona dla wychowawców, nauczycieli i rodziców.

Praktyczne wskazówki dla pedagogicznych pracowników szkół i placówek odnośnie diagnozowania problemów niedostosowania społecznego. Przykładowe scenariusze zajęć oraz materiały do zajęć warsztatowych były poddane weryfikacji w praktyce zawodowej autorek.

288097 PNS

I-M-h-391

PALOMARES Susanna

Rozstrzyganie konfliktów : strategie, ćwiczenia i psychodrama dla dzieci / Susanna Palomares, Terri Akin ; [tł. z ang. Joanna Jedlińska, Ewelina Błońska, Karolina Bojadżijewa-Wesołowska]. - Warszawa : ''Fraszka Edukacyjna'', 2007. - 95 s. : il. ; 29 cm. - (Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga) - ISBN 978-83-88839-34-4

Część teoretyczna pracy zawiera zagadnienia dotyczące umiejętności rozwiązywania konfliktów wśród dzieci (poziom odporności, świadomość, umiejętności społeczne, elementy strategii rozstrzygania konfliktu, wykorzystanie psychodramy). W części ćwiczeniowej autorzy przedstawiają 18 scenariuszy zajęć (cel, materiały, przebieg zajęć, pytania do dyskusji) oraz 17 tematów do wykorzystania w psychodramach.

294202 PNS

I-E-c-285

PLUTA Teresa

Profilaktyczno-wychowawczy program przeciwdziałania agresji u dzieci w młodszym wieku szkolnym / Teresa Pluta. - Kraków : ''Impuls'', 2003. - 76, [2] s. ; 24 cm- ISBN 83-7308-270-0

Propozycja oparta głównie na książce R. Portmann ''Gry i zabawy przeciwko agresji''. Program adresowany jest do wychowawców świetlic szkolnych. Także nauczyciel klas I-III może wykorzystać jego elementy w swej pracy z uczniami. Program podzielony jest na dwa działy: ''Ćwiczenia i zabawy interakcyjne jako środek eliminowania agresji wśród dzieci'' i ''Współpraca z osobami wspomagającymi działalność eliminującą agresję'' (do każdego przedstawiono: zadania programowe, cele, sposób realizacji, spodziewane efekty). W aneksie opisy zabaw i gier.

286191, PNS 286192

I-E-c-215

PORTMANN Rosemarie

Gry i zabawy przeciwko agresji / Rosemarie Portmann ; [przekł. z niem. Magdalena Jałowiec]. - Kielce : ''Jedność'', 1999. - 119 s. : il. ; 21 cm- ISBN 83-7224-196-1

Zbiór ponad 150 zabaw i ćwiczeń interakcyjnych (pomagających odreagować napięcia złości i agresji), dot. sytuacji: rozpoznawania przyczyn wściekłości, lepszego rozumienia siebie i innych, budowania poczucia własnej wartości i osobowości, nawiązywania nieagresywnych kontaktów, pokojowego rozwiązywania konfliktów. Praca przeznaczona do wszystkich, którzy pracują z dziećmi i młodzieżą.

281942, PNS 281943

I-I-d-54

ROSENBERG Marshall B.

Edukacja wzbogacająca życie : porozumienie bez przemocy przyczynia się do poprawy wyników nauczania, redukuje konflikty i wzbogaca wzajemne relacje między uczniami i nauczycielami / Marshall B. Rosenberg ; przeł. [z ang.] Anna Mills. - Warszawa : Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza, 2006. - 134, [2] s. ; 24 cm- ISBN 83-60207-15-1

Autor jest propagatorem systemu komunikacji międzyludzkiej Porozumienie bez Przemocy stosowanego w wielu szkołach na świecie. W prezentowanej książce przedstawia założenia programów wspierających szacunek dla odmienności i rozwoju autonomii oraz wzajemniej zależności. Zaleca stosowanie w szkołach relacji opartych na wzajemnym szacunku pomiędzy uczniami, nauczycielami, dyrekcją i rodzicami. Zwraca uwagę na umiejętność słuchania innych z empatią jako na ważne zjawisko w życiu szkolnym, dające szanse na przeciwstawienie się agresji.

292949, 292950 PNS

I-E-c-277

ROZWIĄZYWANIE

Rozwiązywanie konfliktów : teoria i praktyka / pod red. Mortona Deutscha, Petera T. Colemana ; tł. [z ang.] Małgorzata Cierpisz [et al.]. - Kraków : Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2005. - XV, [1], 648, [1] s. : il. ; 24 cm- ISBN 83-233-1892-1

Przegląd teorii i praktycznych metod konstruktywnego rozwiązywania konfliktów między jednostkami i grupami. Autorzy przedstawili problemy współpracy i rywalizacji; kwestie związane z kulturą (Chiny, Indie, Egipt, USA); koncepcje sprawiedliwości, budowy i odzyskiwania zaufania; rozwiązywania konfliktów trudnych (agresja, przemoc); mediacji. W pracy omówiono również metody doskonalenia umiejętności rozwiązywania konfliktów wśród dzieci i młodzieży.

290504 PNS

I-A-b-765

STEWART Jan

Jak radzić sobie ze złością : treningi dla nastolatków : scenariusze lekcji i karty pracy dla uczniów / Jan Stewart ; [tł. z ang. Adrian Gnatek et al.]. - Warszawa : ''Fraszka Edukacyjna'', 2007. - 112 s. : rys. ; 29 cm. - (Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga) - ISBN 978-83-88839-53-5

Zbiór trzydziestu ośmiu warsztatów dla uczniów szkół ponadpodstawowych. Każdy warsztat zawiera wskazówki trenera, a także strony do powielenia (ponad 40 kart pracy) z ćwiczeniami dla uczniów, których celem jest pomóc wychowawcom nauczyć młodzież właściwego wyrażania złości. Warsztaty uzupełniono o opis celu, pytania do dyskusji, przebieg ćwiczeń, zadania rozwijające nabyte umiejętności oraz uwagi skierowane do nauczyciela lub terapeuty. Do ich konstruowania wykorzystano różne style nauczania w klasach i małych grupach: dramę, gry, sztukę abstrakcyjną, ćwiczenia interpersonalne i intrapersonalne, logiczne rozumowanie i rozwiązywanie problemów, muzykę i ruch.

293169, 293170 PNS

I-E-c-279

SZOSTAK Sylwia

Porozmawiajmy o agresji : propozycja programu profilaktyczno-wychowawczego dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej / Sylwia Szostak, Anna Tabaka. - Kraków : ''Rubikon'', 2004. - 114 s. : il. ; 23 cm- ISBN 83-88725-67-X

Krótko scharakteryzowano rozwój dziecka w młodszym wieku szkolnym, omówiono przyczyny i objawy zachowań agresywnych, cele i zadania programu ''Porozmawiajmy o agresji''. Zamieszczono 19 scenariuszy zajęć z dziećmi i 4 scenariusze spotkań z rodzicami.

287414, PNS 287415, 290741

I-E-c-228

VOPEL Klaus W., (1940-)

Kreatywne rozwiązywanie konfliktów : zabawy i ćwiczenia dla grup / Klaus W. Vopel ; [przekł. z jęz. niem. Magdalena Jałowiec]. - Kielce : ''Jedność'', 2003. - 331 s. ; 24 cm- ISBN 83-7224-530-4

Zabawy i ćwiczenia tu zaprezentowane nauczą, jak w codziennym życiu radzić sobie z konfliktami. Dzięki nim zarówno prowadzący grupy, jak i ich uczestnicy zdobędą umiejętność reagowania w sytuacjach stresu z opanowaniem i spokojem. Wiele spośród zaprezentowanych tu eksperymentów wykorzystuje metody symulacji oraz teatru improwizacji. W szczegółowym wprowadzeniu można znaleźć praktyczną teorię konfliktów, która naświetla zależności między stratami, zranieniami i agresją.

287240 PNS

I-E-c-220

ZAOPIEKUJ

Zaopiekuj się mną : pedagogika bliska życiu : praca zbiorowa. Cz. 2 / pod red. Andrzeja Gołębiowskiego ; [wybór tekstów Andrzej Gołębiowski]. - Radom : Ośrodek Profilaktyki i Edukacji, 2005. - 122 s. ; 24 cm- ISBN 83-917397-5-9

Artykuły o: zjawisku koalkoholizmu i sytuacji dzieci w rodzinach z problemem alkoholowym, rodzinach niepełnych i przestępczych, zachowaniach agresywnych u dzieci w starszym wieku szkolnym wywołanych przez programy telewizyjne i gry komputerowe, świetlicy jako formie opieki nad dzieckiem, pracy pisemnej z języka polskiego jako podstawie resocjalizacji młodzieży (na przykładzie wypracowań uczniów szkoły przywięziennej w Radomiu). Zamieszczono też przykładowe scenariusze zajęć terapeutycznych z dziećmi z rodzin alkoholowych, program ''Przeciw przemocy'' dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych (z przykładowymi scenariuszami zajęć).

289859 PNS

I-M-b-126/2

ZUBRZYCKA Elżbieta

Słup soli : jak powstrzymać szkolnych dręczycieli / Elżbieta Zubrzycka. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2005. - [46] s. : il. kolor. ; 24 cm. - (Bezpieczne Dziecko) (Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne dla Dzieci) - ISBN 83-60083-35-5

W pracy omówiono zjawisko dręczenia dzieci przez dzieci. W formie opowiadania przedstawiono jak milczenie i bierna postawa obserwatorów wspiera dręczycieli szkolnych i zachęca ich do działania. Autorka podpowiada co może zrobić pojedyncze dziecko, żeby zmienić tę sytuację.

289077